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广州美术学院行动研究 摘要：2018年至2020年，广州美术学院在连南瑶族自治县某瑶族村寨小学开展了美育支持项目，以期通过美育实践行动提升村寨小学乃至整个瑶寨的美育水平。本文通过行动研究的方法，围绕由村寨小学师生、村民和高校师生共同参与的瑶寨美育个案开展行动研究，希望能为乡村美育发展提供新思路。 关于美育，我们往往习惯于将之放置于“城市学校”这一隐蔽前提下谈论，而当将美育放到乡村，情况又有不同。从师资来讲，农村学校师资相对贫乏，尤其是音乐、体育、美术等学科的师资长期处于薄弱的窘境，即使具备充足的教师，乡村教师接受美育观念的渠道比起城市教师也要狭窄得多。从关注点来看，乡村学校在美育层面主要关注的是“传授知识”，尚未达到“以美育人”的高度。从实施过程来讲，乡村美育重校园、轻社区，往往寄希望于学校发挥作用，忽视社区在育人过程中的重要作用。乡村美育是一个历史久远且得到国内外诸多领域专家、学者关注的话题。近年来，专家、学者在乡村美育的具体研究和实践中成果颇丰。广州美术学院（以下简称“广州美院”）的陈卫和教授是一位执着于乡村美育的专家。他一直带领着一支对非物质文化遗产保护与传承兴趣浓厚的师生队伍，在社会公益基金会的支持下，从事着乡村美育的工作。2018年开始，陈教授带领团队展开了对接广东省清远市连南瑶族自治县某瑶族村寨小学的美育支持项目，以期通过美育实践行动提升村寨小学乃至整个瑶寨的美育