小学体育水平三：五年级《障碍跑》.pdfVIP

水平三：五年级《障碍跑》教学设计 一、指导思想 根《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，根据五年级学生 的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发 挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、 和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。 二、教材分析 障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、 跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面 素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养 学生团结协作的精神。 三、学情分析 五年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不 过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越 过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精 神。 四、教学目标 根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标 1. 认知目标：学生初步了解通过障碍物绕、跨、钻的方法，形成正确的动作概念。 2. 技能目标：学生初步掌握多种通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。 3. 情感目标：乐于参与障碍跑运动，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。 五、教学重点和难点 根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点 1. 教学重点：学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍 2. 教学难点：安全快速通过障碍 1 水平三：五年级《障碍跑》教案 课时 一课时 教材 1． 障碍跑 2. 游戏：接力赛 认知目标：学生初步了解通过障碍物绕、跨、钻的方法，形成正确的动作概 教学 念。 目标 技能目标：学生初步掌握多种通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。 情感目标：乐于参与障碍跑运动，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。 重难 重点： 1 ．学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍 点 难点： 2 ．安全、快速的通过障碍 组织形式 安全措 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 及要求 施 1. 上课常规 1. 认真听讲，注意力 1）体委集合整队，报告人 集中，积极思考，了 组织： 1. 语言导 开 数 解本课学习内容为障 四列横队 入： 始 2 ）师生问好 碍跑。 部 3 ）检查服装 遇 到 障 分 4 ）提出本课堂教学目标与 ︵ 2. 热身活 要求 要求： 碍 物 时 8 动： 5 ）强调上课安全 2. 积极参加演习，开 1. 精神饱 绕 道 而 行 - 动脑筋，考虑如何才 满 创设情境 10 2. 通过设疑