“行知合一”——我眼中的好教风.docVIP

“行知合—”——我眼中的好教风 前童镇中心小学的前身，可追溯到石镜精舍。明初，乡贤童伯礼于前童村南之石境山建石镜精舍，既是藏书楼，又是书院。大学士方孝孺曾在此讲学，一时声誉鹊起，四方前来求学者甚众。前童从此种下读书种子，重教颂读之风日盛。前童镇中心小学认真贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律，全面推进基础教育课程改革，形成特有的“儒雅教育”文化，传承“古镇文化”，争做“儒雅好少年”。而良好的教风可以说是学校生存和持续发展的不竭动力之源，我们学校的教风包含了传统、历史积淀等不可或缺的过程，最终确定为“行知合一” 一、行，品行 教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的高尚品行，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我国的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。既然我们选择了教育事业，就要积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师跟蜡烛一样，拥有着牺牲自我的高尚品行，最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。 汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师，不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。 教师除了要有默默奉献的品行，更要热爱学生。这既是教师 职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。在教学活动中，教师的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，让学生感受到温暖，充满乐观和自信。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，老师要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础。我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 　　在我的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信。经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了希望。在学习上，她变得更加努力了。期末考试，她考出了优异的成绩。这让我深深地体会到作为一名教师无论在生活上还是学习上，都要时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生、行为习惯特差生。对他们既要严厉，又要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 二、知，知识 在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此老师要树立终身学习的观念，我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生。教师应当多写反思，俗话说：写十年教案不如写十年反思。年轻教师要多听取老教师的意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者。 三、知行合一 斯大林曾说：教师是人类灵魂的工程师，那教风就涵盖了教师的灵魂，一个高尚的灵魂，便是高尚的教风，有了高尚的教风，便是最优秀的教师。教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我们老师要正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，这也是社会对职业道德教育的必然要求。因此作为一名教师，不但要用高尚的自我牺牲品行、热爱学生的思想，更要与时俱进，树立终生学习的意识。这样，才能培养出跨世纪的新一代人才。 　　 　　 鲍婷婷 宁海县前童镇中心小学