【人教版】生物七年级第一单元《生物和生物圈》期末复习知识要点.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 【人教版】生物七年级第一单元《生物和生物圈》期末复习知识要点 【人教版】生物七年级第一单元《生物和生物圈》期末复习知识要点  一、选择题  1．下列食物链中，正确的是  A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐  C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇  【答案】A  【解析】  【分析】  在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链。所以食物链的起点是生产者，终点是消费者。  【详解】  由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：  符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，A正确；食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，B错误；食物链的起点是狐，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，C错误；蛇不吃鹰，蛇是被捕食者，鹰是捕食者，D错误。  【点睛】  掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用。  2．下列各项中，能够完整地表示一条食物链的是（）  A．狐吃兔子，兔子吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米  C．蝗螂捕蝉，黄雀在后D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠  【答案】A  【解析】  【分析】  食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】  A．狐吃兔子，兔子吃草，能表示生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，能够完整地表示一条食物链：草→兔子→狐，故符合题意。  B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。  C．蝗螂捕蝉，黄雀在后，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。  D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，故不符合题意。  故选：A。  解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。  3．如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，下列说法错误的是（）   A．此图中既有植物也有动物，如果再补足非生物部分，就可以构成一个完整的生态系统B．此食物网中共有5条食物链  C．这个生态系统中的生产者是草，它们通过光合作用制造有机物，并储存能量  D．如果人们大量捕蛇，鼠的数量会先增后减少，最后又会处于一种新的平衡状态  【答案】A  【解析】  【分析】  （1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。  （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】  A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。其中生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。图中没有标出分解者和非生物部分，A 错误。  B．食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。此食物网中的食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条，B正确。  C．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，C正确。  D．生态系统中当大大增加或减少某一种生物的数量时，会影响其他生物的数量，如人们大量的捕捉蛇，因为蛇是鼠的天敌，因此该生态系统在短期内鼠的数量会增加，而鼠又是狐和鹰的食物，因此狐和鹰的数量也增加；而鹰和狐是兔的天敌，因此兔的数量会减少。但如果捕捉不是太多，经过较长一段时间该生态系统会由于具有一定的自动调节能力而达到一种新的稳定状态，D正确。  故选：A。  【点睛】  解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链  4．腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于