高中化学《高三盐类的水解[第二课时]教案》.docVIP

高中化学《高三盐类的水解[第二课时]教案》 目标： 1．影响盐类水解的因素，与水解平衡移动。 2．盐类水解的应用。 教学设计： 1．师生共同复习巩固第一课时相关知识。 （1）根据盐类水解规律分析 醋酸钾溶液呈性，原因； 氯化铝溶液呈性，原因； （2）下列盐溶于水高于浓度增大的是 A．B．C．D． 2．应用实验手段，启发思维 实验1．在溶液中滴加几滴酚酞试液，观察现象，分析为什么？将溶液分成二等份装入二支干净试管中，一支加热，另一支保持室温，进行比较。 现象； 原因分析； 实验2．将新制备的胶体中，分装于二支试管中，一支试管加入一滴盐酸，与另一支试管对照比较。 现象； 原因分析。 教学过程： 影响盐类水解的因素 1．主要因素是盐本身的性质。 组成盐的酸根对应的酸越弱，水解程度也越大，碱性就越强，越高。 组成盐的阳离子对应的碱越弱，水解程度也越大，酸性就越强，越低。 2．影响盐类水解的外界因素主要有温度、浓度及外加酸碱等因素。 （1）温度：盐的水解是吸热反应，因此升高温度水解程度增大。 （2）浓度：盐浓度越小，水解程度越大； 盐浓度越大，水解程度越小。 （3）外加酸碱能促进或抑制盐的水解。例如水解呈酸性的盐溶液加入碱，就会中和溶液中的，使平衡向水解方向移动而促使水解，若加酸则抑制水解。 盐类水解知识的应用 1．盐溶液的酸碱性判断 根据盐的组成及水解规律分析。“谁弱谁水解，谁强显谁性”作为常规判断依据。 例题：分析：溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？ 分析：溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？ 2．比较溶液中酸碱性的相对强弱。“越弱越水解” 例题：分析溶液与溶液的碱性强弱？ ∵的酸性比酸性强。 ∴水解程度大于水解程度。 ∴溶液碱性强于溶液碱性。 3．溶液中离子浓度大小的比较 电解质水溶液K存在着离子和分子，它们之间存在着一些定量关系。也存在量的大小关系。 （1）大小比较： ①多元弱酸溶液，根据多元酸分步电离，且越来越难电离分析。如：在溶液中，； ②多元弱酸正盐溶液，根据弱酸根分步水解分析。如：在溶液 中，； ③不同溶液中同一离子浓度的比较要看溶液中其他离子对其影响因素。 ④混合溶液中各离子浓度比较，要进行综合分析，要考虑电离、水解等因素。 （2）定量关系（恒等式关系） ①应用“电荷守恒”分析： 电解质溶液呈电中性，即溶液中阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等。如溶液中，阳离子有和，阴离子有，，，根据电荷守恒原理有： ②应用“物料守恒”方法分析。 电解质溶液中某一组份的原始浓度（起始浓度）应等于它在溶液中各种存在形式的浓度之和。如：晶体中， 在溶液中： 例题分析： 在溶液中存在的下列关系中不正确的是： A． B． C． D． 解题思路： 溶液中存在二个守恒关系 a．电荷守恒，即 …………（1） b．物料守恒，即晶体中： 在溶液中S元素存在形式有三种：，及 ∴………………（2） 将（2）－（1）得 综上分析，关系正确的有A．C．D。答案：［B］ 随堂练习 1．在溶液中存在的下列关系不正确的是（??） A． B． C． D． 2．为了除去酸性溶液中的，可在加热搅拌下加入一种试剂过滤后，再加入适量盐酸，这种试剂是（??） A．B．C．D． 3．下列各物质中，指定微粒的物质的量为1：1的是（??） A．中的和B．的纯水中和 C．中电子和中子D．明矾溶液中与 4．下列溶液加热蒸干后，不能析出溶质固体的是（??） A．B．C．D． 总结、扩展 1．影响盐类水解的因素及其影响原理。 2．盐类水解知识的应用： （1）配制某些盐溶液，如配制澄清溶液。 （2）除去溶液中某些杂质离子。如除去溶液中混有的。 3．扩展 泡沫灭火剂包括溶液（约1mol/L），溶液（约1mol/L）及起泡剂。使用时发生的 化学反应方程式是。溶液和溶液的体积比约是。若用等体积、等浓度的溶液代替溶液，在使用时喷不出泡沫，这是因为；若用固体代替溶液，在使用时也喷不出泡沫，这是因为。泡沫灭火器内的玻璃筒里