家庭中的三角形.pdf

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 家庭系统的三角结构模型 家庭系统的三角结构模型 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 一、最佳的家庭关系 “等边三角形” 这种家庭关系中， 父母之间有很好的关系， 父母与孩子之间也有很好 的关系。如果说孩子中高考是目前这个家庭的主要奋斗目标的话， 这 个“等边三角形”是最稳定的结构。 只要父母给孩子的力量是同方向的， 大小相等， 孩子就会在父母的帮 助下勇往直前，最终实现中高考的目标。 从图形上我们也可以看到， 当父母共同向孩子提供力量的时候， 这个 三角形的顶点聚集了很大的力量。 这种力量可以有效的破除前进方向 上的各种阻力 （等边三角形的稳定度很好） ，孩子得到的力量也是稳 定的。 在这样的情况下，考生的复习状态和考试状态一定是最佳的。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 二、较为容易实现的家庭关系 “等腰三角形” 三个人的关系要做到是“等边”的有很大难度的。 但是，只要父母处理好相互之间的关系， 就能够给孩子很大的支持力。 这种状态就是“等腰三角形”的状态。 1、能够给孩子较大力量的“等腰三角形” 图形上我们可以看到，父母之间的关系较为“密切”，他们都与孩子 保持了相等的距离。 在这种情况下， 只要父母给孩子的力量是均衡的、 同方向的，就可以 给孩子较大的力量。 （虽然在稳定性方面比起“等边三角形”稍差一 些） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 2、能够给孩子一定力量的“等腰三角形” 从图形上我们可以看到，父母之间的关系较为“疏远”，他们都与孩 子保持了相等的距离。 在这种情况下，即使父母给孩子均衡的、同方向的、较大的力量，但 是在孩子身上合成的力量，很难抵御前方的较大压力或阻力。而且， 还会有被压力或阻力击垮的可能性。 三、无法给孩子足够支持力的家庭关系 “任意三角形” 1、父母关系较差的状态 图形上我们看到似乎是一个 “等腰三角形”，但是由于父母的关系 “极 差”，使得这样的三角形趋于“直线”。在这种情况下，即使父母竭 尽全力给孩子各种力量， 但是在孩子身上合成的力量， 却没有多少是 向前的力量，有很多的作用力都互相抵消掉了， 根本无法抵御前方的 压力或阻力。一定会有被压力或阻力所击垮。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 2、父母争夺孩子，使孩子原地打转的状态 以上这两种关系中，由于母亲或父亲的作用力大于另一方的作用力， 就使得在孩子身上聚集的力量方向发生了很大的变化， 这时的合力不 是向着前方，而是偏向于左（或右），使得孩子无法前进，只能在一 个范围里打转转，完全失去了向前的动力。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！加油吧，少年们！ 四、父母相反的作用力使得孩子也只能原地打转 从这个图上我们可以看到， 父母互相相反的作用力， 正好使得这个三 角形处在一种旋转的状态， 无论孩子如何努力， 最终的结果一定不是 向前进，而是原地转圆圈。 五、孩子的自我保护会使父母的努力前功尽弃 “倒三角形” 当孩子在学习上遇到了困难， 做父母的又不能有效的帮助他，