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上课表现情况总结 1. 关于总结课堂表现的作文 或者又过了一个学年，对生的渴求，但求是最仔细的。  仔细的完成老师布置下来的每一样功课，人开头渐渐长大，我也渐渐成长。然，思而不学则殆，也让我更有动力的追求下去，无论前方的路有多难走。  我更渐渐懂得一点就是学会消化，不是身体上的变化，学而不思则罔，回首假期好像已经是很久远的事情，渐渐地体会到一种叫做新奇的乐趣，逐点逐点的汲取，每次听课都是种磨人的酷刑。（虽然课业功课真的有点重） 最让本人体会深的是。  而我也渐渐地将玩心收回，消化本人在课堂上一下子汲取的东西，就像肠胃一样。 一个月说长其实并不长，我懂得自给自足，封闭的住宿生活让本人真正的独立。  也慢慢地感到本人在壮大，不再有人打理本人的大小事情，不求是最好的，成长的最大好处我想是我从不行忍耐到现在的静下心听他们在讲什么。让日子渐渐一每天过，开头踏踏实实地上课。  年复一年，不再有人帮忙。 以前总觉得课堂上的老师讲的东西像唐僧念的大慈大悲咒，乏味而绵长。  听着老师讲着对他们来说已经熟透了的学问，每一年都由12个月组成。也盼望能真正的体会到长辈们的苦心，而是在思想上的健壮，坚持下去，再化为养料流淌到身体的每一个角落，开头理解周星驰的无厘头其实也是有肯定的道理在。  然，谁言罗嗦不行怕，但是好的开头信任是胜利的一半。或者刚开头是一种被迫且被动的接受，怕只是没有在你身上见效而已不知不觉开学已经一个月，做为皇帝的后人（什么小公主啊小皇子啊），对未知的渴求，但在这一个月的磨合期。  对此感到莫名的傲慢。 2. 上课表现反思90字 孩子，老师也在反思案例描述看着三十多个同学兴奋有劲的样子，我想非得给你们一点颜色看看，7天回来就不晓得法规了！我忍着痛苦的嗓子大叫一带头淘气捣蛋的孩子“**同学”到队伍前面来，他还不愿，我想老师这么生气了还敢如此无视老师的威武，一个节日过后老师是什么概念都不晓得了。  这还了得，真是！于是我眉头一缩，眼睛一瞪，整个表情及其难看，尤其吓人，大喊一声：“老师叫你站起来，你竟敢不出来？你眼里还有老师吗？下课到办公室去，下午放学叫你家长到办公室来接，否则你别想回家！”他确定被我生气恐怖的样子吓坏了！突然他嘴一鳖，一直瞪大的眼睛眯成一条缝，眼泪啪嗒啪嗒快速地流出来，边哭边呜咽地说：“老师，我错了，我不应当在队伍里捣乱，我下次再也不敢了，我改正！老师，对不起！”这时的声音跟他说话的声音几乎不知成几倍的反比例。我的心一下被镇住了，孩子能事后熟悉到错误，承认错误并想改正说明孩子是懂事的。  我恍然一悟本人为什么不能宽容理智点呢？莫非靠你的尖叫大喊声就能长期镇住同学吗？莫非就以你生气的眼神，恐怖的表情就能讨得孩子们的宠爱，宁静地跟你上课吗？莫非只要吓哭了同学就能表明你的威武吗？莫非只要恐吓同学不许他回家请家长来才能体现你的教学和管理力量吗？许很多多的自我反问此时在我的脑中不停地翻腾，为什么不能把平常学得的教学方法、对待孩子的理念和实行民主的教学一直贯穿在本人的教学当中和对待训练孩子呢？案例反思要赢得同学的听话和敬重需要你机动、敏捷、专心、细心、急躁地挖掘和思考很多的管理技巧，用平常心及智能来训练孩子！我以前的师傅曾对我说过：对同学要严格，但要运用好严格的方法，准时体现你严中的疼爱。是啊！本人是老师，他们是四班级的同学，作为老师你应当有方法有技巧地宽容和管理孩子！不是你退一步，你老师的地位就低了一等，没了面子，没了威武，没了力量，更能体现的是老师的心胸开阔、职业修养、聪慧才智和专心良苦。  老师和同学是公平的，你要同学课堂上敬重你的一言一行，一语一笑，你也要在课堂和平常学习生活中敬重同学，和同学和谐、民主、公平地相处，以你内在的威武和心灵，特有的共性和方法获得同学的宠爱、信任和敬重，与同学心与心地碰撞，情与情地沟通。当你用宽容的心原谅和对待同学，专心声感染他们，用真诚要求他们，用真爱抓住他们，自我反思，自我进步，作为天真、可爱、无邪、懂事、和善、真诚、友爱的孩子，也会自我反思，努力进步，用真诚的心理解和感激老师的宽容！当你用智能训练孩子时，孩子们更能佩服你的力量和敬重你！当你用爱心严格要求同学，同学也能感遭到和明白老师的良苦专心！当你用急躁对待同学，同学也能愈加急躁地听从你的教育、仔细对待你的课堂教学及努力使本人达到老师的要求！想起一句话：浅笑是最祥和的语言！当你用浅笑对待同学，同学能感遭到老师的内心，会笑得愈加绚烂、专心地回敬老师，老师是令人敬重的！是啊，假如我们用爱面对每一天、每一个人、每一件事，心中就不会积累苦恼；能以爱心、急躁、平常心、宽容心及智能来训练孩子，心中就不会聚集急躁。  社会的盼望在训练，一位