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关于2020 年小学语文统编教材培训心得【六篇】 2020 年小学语文统编教材培训心得篇1 一、普通阅读单元教 学建议。通过这部分的学习，我知道了准确的制定教学目标要通过语 文要素和课后习题，语文要素是本单元的学习重点;通过解读语文要 素，把握教学要求;略读课依据学习提示确定学习目标和学习内容， 在学习过程中要体现学生的自主阅读、自主学习;在略读识字的过程 中，可以通过多种方法，比如学生自主交流，教师检查引导，也可以 学习完课文内容再集中交流。 二、阅读策略单元的教学建议。这部分内容，使我明确了一个 概念:提高阅读速度≠速度，是让学生原有的阅读基础上提高阅读速 度，而不是学习“速度法”。要借助阅读提示，落实训练重点和方法， 教学时，要根据每节课的情况具体安排。学习和练习双管齐下，学习 在课内，练习在课外，养成良好的学习习惯。 三、习作教学建议。让我更清楚的知道，写文章不仅仅局限于 “写清楚”，更要写“具体”，写人物时可以通过具体事物体现出人物 的主要特点。在习作过程中，要把更多的时间留给学生动笔写，教师 再进行指导，落实修改和交流环节，形成自主意识。 通过这次学习，我对统编小学语文教材有了深刻的认识，为我 今后的语文教学指明了方向，我会把学到的知识运用到教学实践中， 提高我的教学水平和自身的素质。总而言之，在新的教材、新的学习 方式、新的教学氛围下，需要我们引领学生开辟一片新的学习天地， 在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步! 第 1 页 共 17 页 2020 年小学语文统编教材培训心得篇 2 犹抱琵琶半遮面，千呼 万唤始出来。今天我终于领到了期待许久的部编版小学语文六年级上 册的教材啦!我捧在手里，贪婪地嗅着它的墨香，轻轻地抚摸着它的 扉页，小心翼翼地翻看着，专心致志地聆听着xx、xx 等专家详尽的 讲读、高瞻远瞩的建议以及x 主任意味深长的总结，如沐春风，心中 的疑惑迷惘悄然消散了，脸上露出了微笑，心中腾涌着一浪又一浪时 代教育教学的使命感——把握新教材，开启新征程! 一天的网络培训，真是收获颇丰啊! 一、全面认识了新教材的整体编排，把握了新教材的特点，心 中有了谱儿，手头有了准儿了。 二、深刻领悟了新教材的重点、难点，明确了要教什么尤其是 明确了单元导读的要素与每一课课后习题、口语交际、语文园地、习 作之间相辅相成的密切联系，把握好备课的度。 三、虚心听取并认真揣摩专家的教学建议，明确了怎么教。如 教第一单元时，应紧紧扣住单元阅读方法的要点“发挥想象，从读的 内容想开去”，引导学生品析重点词句，进而想象。描述出可能出现 的情景、心境，为单元习作做过渡，这样激发习作兴趣，留心周围事 物，借鉴课文写作方法——发挥想象，具体生动描述重点部分，养成 写作习惯遵循写作规则，有着步步为营，水到渠成的教学效果，单元 习作《变形记》就会有很多佳作诞生了。 四、深刻意识到课后拓展、课外阅读、积累背诵祖国经典文学 的重要性和紧迫性。 第 2 页 共 17 页 因为新教材编排了课外书屋增添了古诗词的数量，这就要求我 们鼓励引导学生博览群书，背诵古典诗文。让学生在茫茫的书海中， 感受到天的高远、自然的奥秘、宇宙的神奇、祖国历史的悠久、文化 的灿烂，人物的高风亮节，为人处事的道理、智慧……学生在书的世 界里流连，在书的世界中陶醉,在书的世界中静听自己成长的拔节声 ━━不仅远离了庸俗、卑琐、浮躁、虚伪、愚昧，走近了高雅、乐观、 宁静、善良、聪慧，而且把祖国传统文化中最经典、最精华的作品甚 至世界的名著牢牢记在心灵深处,融化到血液里,构成学生一生发展 的文化根基及心灵素养，这是我们民族的福祉,也是我们老师的骄傲! 经典名著、诗、词、曲、对联、歇后语、谚语、成语都是我们中华民 族智慧的结晶，是经岁月筛选而沉淀下来的文化精华，有着深刻的思 想内涵和无穷的艺术魅力，滋养了一代又一代的中华儿女，它们的价 值历久而弥新。我们不仅鼓励学生背诵积累，而且我们教师要挤时间 背诵，因为积累了这些经典的文化就是融百家为己有