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15.1.2 数据的收集
教与学的形式以学生合作探究活动为主。重视组织学生开展活动 , 让学生的兴趣在了解探究任务
中产生 , 让学生的思考在分析真实数据中形成 , 让学生的理解在集体讨论中加深，让学生的学习在合作
探究活动中进行
知识导向：
这一节的内容是 “数据的收集 ” 。教材希望通过 “篮球比赛统计表 ”让学生经历收集数据的过
程，体会到数据在解决不少现实世界的问题中是有用的。 对于教材中的频数和频率的概念 , 在今
后的概率和统计的学习中会经常用到 , 但在本节中仅作为一个工具来使用，其他的性质安排中第二节 ,
所以在本节中应有意识引导学生去发现尚未给出的知识点 , 使他们品尝发现带来的快乐。
教学过程 :
“数据 ”对我们的生活是太重要啦，所以 , 收集数据有助于我们作出民主的决策 , 也有助于我们发现
一些有趣的现象或者事实。
(2) 数据的收集
假如我们要选出班级中最受欢迎的同学 , 我们将会 :
第一步：明确调查问题 - —选出最受欢迎的同学 ;
三、 巩固训练：
1、在以上的选择的过程中 ,
每人得票的频数就是每人的 ；每人得票的步频率就是每人的 与
的比值．
2 、如果向上抛硬币 1 ０次，有 2 次出现正面，８次出现反面 , 则出现正面的频数是 , 出现反面的
频数是 ；出现正面的频率是 ，出现反面的频率是 。
3 、每四个同学为一组 , 做 “抛硬币 的游戏 . 把结果填入下表 :
教材表 1 ５. １．3
４、认真阅读书本 “赢在哪里 ”与 “谁是《红楼梦》的作者＂并写出阅读心得。
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以注意。对于数据的收集、整理、分析这一过程必须使得每位学生都有所了解．并能熟悉这一过程，
结合实际情况自我设计一个调查的过程。频数、频率及总次数间的关系是一个很重要的关系式。
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