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11-20各数的认识说课稿 蔡 兵 一、说教材 （一）、教材所处的地位和作用 11-20各数的认识是小学一年级上册第六单元的内容。这部分知识是 学生在掌握了10以内数的基础上进行教学的，主要是为学习20以内加减 法作准备。 （二）、教学目标 1、让学生会读、会认11-20各数，掌握20以内数的顺序、大小，以及 一个数由1个十和几个一组成。 2、通过动手操作，培养学生动手、动脑的能力。 3、结合课本主题图，渗透法制教育，加强对学生的安全教育。 （三）、教学重点及难点 教学重点：会认、会读11-20各数，掌握20以内数的顺序，会比较数的大 小，以及一个数由1个十和几个几组成。 教学难点：11-20各数由一个十和几个几组成。 二、说教法和学法 1、通过教师引导学生仔细观察主题图，引导学生去发现各个事物， 从而正确数出各事物的个数； 2、学生在老师的组织和引导下，掌握11-20各数是由1个十和几个几 组成的； 3、通过观察和比较，掌握11-20各数的顺序和大小。 三、说教学过程 （一）、创设情境，激发学生学习热情 师：小朋友们，我们德江要建设成为铁路交通枢纽和区域性中心城 市，这是一个千载难逢的发展机遇。目前正在开发城北工业园区和城南 新区，已修建完工可供8辆车并排开的城南大道可真漂亮啊，你们想去 看看吗。 众生：想 师：那我现在就带你们去看看吧，请小朋友们把书翻到84页（学生 和老师过马路的主题图） （二）、学习新知 1、数数 ①、师引导学生观察师生过马路的主题图。并提问：老师和学生正 在做什么？有多少名学生？老师和学生共有多少名？有多少条班马 线？公路边有多少棵小树？等 ②、根据学生的回答，师板书： ③、师：这些数都比 10大，这节课我们来一起学习：11-20各数的组 成。板书课题 ④、结合主题图加强对学生的安全教育。 2、数小棒读数、理解一个数由1个十和几个一组成。 ①、数小棒。学生拿出示先准备的小棒，师生共同数小棒，数到10 根后捆成一捆，然后再加1 根、2 根、3 根、4 根…… ②、根据学生数的小棒数分别写出相应的数. ③、读出相应的数。（强调在读数时要用大写，不能用小写，也不 能用一大一小） ④、根据学生摆小棒的情况，引导学生分别说出每一个数的组成。 3 、数的顺序和大小比较 ①、出示尺子图，让学生顺读、倒读11-20 各数，掌握11-20 各数的顺 序。 ②、根据尺子图比较数的大小。 （三）、巩固练习 1、读出下列各数（出示数字卡片，指名学生读，关注学困生） 15 16 18 20 14 11 12 17 13 2 、在○里填上“＜”“﹥”或“= ” 12 ○14 15 ○18 19 ○12 13 ○14 13 ○18 17 ○18 3 、填空 ①、11 由（）个十和几个（）组成的。 ②、14 由1 个（ ）和4 个（ ）组成的 ③、18 里面有（ ）个十和（）个一。 ④、由9 个一和1 个十合起来是（ ） ⑤、一个数由6 个一和1 个十组成，这个娄是（ ） ⑥、17 前面一个数是（），后面一个数是（），与17 相邻的两个数是（） 和（ ） ⑦、找规律。 11 （） 15 （） （） （） （） 16 18 （）。