《二次函数y=ax2的图象和性质》教学设计.pdfVIP

教学设计方案 课程名称 《二次函数y=ax 的图象和性质》2 一、知识技能： 1、会用描点法画出二次函数yax2 的图象； 2、根据图象观察、分析出二次函数yax2 的性质； 3、理解二次函数和抛物线的有关知识 教学目标 二、过程与方法： 2 培养学生用数形结合的思想研究二次函数 y=ax 的图象、性质，提高学 生观察、分析、比较、概括等能力。 三、情感态度价值观： 学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受到二次函数图像的对 称美，曲线的平滑美。渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点； 渗透数形结合的数学思想方法，培养观察能力和分析问题的能力； 培养学生勇于探索创新及实事求是的科学态度. 教学重点 二次函数yax2 的图象的作法和性质 教学难点 根据图象认识和理解二次函数表达式与图象之间的联系 问题与情景 师生行为 设计意图 活动1 创设情景 学生们过去已熟知 ２ 在研究一种函数时，它的 （1）引导学生画出函数 ｙ＝ｘ 的 了画函数图象的方 图象和性质对我们来说非常 图像。 法：①列表、②描 重要。今天我们就来结识二次 点、③连线。因此 （2）请学生展示所画的图形，肯定学 函数的图象。请同学们自己先 在这一问题上教师 生的表现，然后用直尺板演作图过程， 试着画出二次函数 y=x2 的图 不作过多提示，完 画出规范的图像，同时指出自变量 x 象。 全把这跳一跳，摸 可以取任意实数，只需要画出图像的 得着的问题完全交 一部分即可，而且描的点越多图像越 给学生。 精确。 活动2 （1）让学生概括图像的特点，提示学 在此问题上，不需 生从开口方向、对称性等方面考虑。 要按课本上的问题 议一议： 一一叠列给学生， （2）肯定学生的表现，讲解：这样的 而是尽量充分发挥 请同学们观察y=x2 的图 曲线通常叫做抛物线。他有一条对称 学生的观察能力； 象的性质，然后分组探讨。 轴，抛物线于它的对称轴的交点叫做 再者学生已研究过