《太阳是大家的》语文教案范文.docVIP

《太阳是大家的》语文教案范文 人教版三年级下册语文《太阳是大家的》教案(一) 一、欣赏太阳，谈话导入 1课前活动：初次见面，送给大家一个礼物，请大家欣赏一首歌。(播放课件) 让我们带着一份美好的心情开始我们的语文课。 2.太阳是我们非常熟悉的，你会用什么词句来描述她呢?(指名说) Y1：说“阳光灿烂”之类的词句，偏重情感性。P1：无论是日出，还是日落;无论是灿烂的朝阳，还是绚丽的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美好的享受。大家说的多好啊!从你们的嘴中流淌出的都是对太阳的喜爱和赞美啊! 诗人薛为民为小朋友写了一首有关太阳的诗歌， Y2：说太阳的大、热等特点及和人类的关系。 P2：是啊，太阳带给我们光和热，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们来学习一首和太阳有关的诗歌，他的作者是薛卫民。 他想告诉我们(指板书，齐读课题) 二、读通课文，认识生字。 1. 老师已经会背这首诗了，想听听吗?(配乐范背) 2. 此时，你想到了什么?(指名说) Y1：这首诗写得真美! P1：是不是有了想读一读的冲动? Y2:我觉得太阳太伟大了。(讲到感受到的内容) P2：不错，如果呆会儿能通过朗读把你的感受表达出来，一定更棒! Y3：老师读得真好!我也想读读(背背)P3：谢谢你的鼓励，你一定能比老师读得更好! 3.赶快翻到25课，把这首诗认认真真地读一读，注意读准字音，读通句子。如果，能试着读出节奏感，读出诗的韵味来就更好了。 生自由读文，师巡视。 4.刚才读得真认真啊!谁愿意站起来读读课文?请四位同学分小节读，，其余同学仔细听，呆会儿评一评字音有没有读准，句子读得通不通顺。(指名分节读课文，指名评价。) 5.指2-3人评价。 Y1:学生指出彤”的读音 P1：你真仔细，我要和你握握手!你一定进行了充分的预习。 Y2：读音没有错误。P2：你们真行，第一遍就把课文读正确了。不过老师还想考考你们。 你知道他单个的时候念什么?(出示卡片：彤)当它在ABB的词语中怎么念?你教教大家，你知道他的意思吗?彤在字典里的解释就是红色。你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉?(出示卡片：红彤彤)快读出你的味道来!大家跟他读两遍。指名4-5人 三.直观感受，美读第一节。 1。让我们一起来欣赏朵朵白云和红彤彤的晚霞吧。看(播放课件) 2。美吗?试一试，能用你的朗读表达出来吗?(自由读)一起来读。 3。让这份美丽永驻我们的脑海中吧。一起来背背。 人教版三年级下册语文《太阳是大家的》教案(二) 教学目标： 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点难点： 重点：朗读诗歌，背诵诗歌。 难点：理解诗歌含义。 教学准备： 多媒体，小黑板。 教学安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、精彩展示 二、创设情境，导入新课： 师播放有关日出日落的图片，师谈话：同学们，看了这么多有关太阳的图片，你想说些什么? 让生自由谈对太阳的认识，师引入课题.齐读课题。 三、检查预习： 1、认读生字词。(利用小黑板出示，多种形式认读) 师强调彤的读音，陪与倍、部的区分(在红彤彤一词中要读成一声; 再生说几个ABB式的词语。) 2、送字入文，检查诗歌的朗读情况。 四、初读诗歌，了解诗歌大意： 1、教师范读诗歌，生认真倾听。 2、生评价，并自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。 3、小组同学进行比赛，看谁读得好。师巡视。 4、全班比赛，每大组推荐一名进行朗读，评出最佳奖。 5、由最佳奖带领同学们朗读诗歌。 6、自由谈对诗歌的了解。(能说出一点即可) 五、课后延伸：