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幼儿园师徒结对总结 XXXXX幼儿园 XXXX 转眼间我在 XXXX幼儿园已经度过了三个春秋，回忆过去三年， 可谓是受益良多， 而最值得庆幸的是我有一个业务能力超强的师傅— —X 从菊园长，在 X 教师的关爱下，我在 XXXX中心幼儿园这个大家 庭里渐渐成长、成熟、坚毅！ 教师是一个神圣的职业， 教师被社会所赋予的期望值很高。 从教 之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重， 却不知道教师 所承受的压力。俗话说“万事开头难〞。工作之后，就让年轻的我意 识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力， 都使我承受了巨大的心理压力。经历的缺乏，情况的生疏，年轻的我 总是不能很好的处理这样或那样的问题， 往往会在教育教学工作中陷 入束手无策的窘境。 这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！ 有 幸我得到了 X 教师的器重，愿意收我为徒，为我的从业之路排忧解难。 回想师傅对我的谆谆教诲，感触颇多…… 一、备课、听课、反思 师徒结对的一种根本活动形式就是互相听课评课， 这也成为大多 数徒弟向学习学习的过程中最为直接的一种方式， 在这个过程中， 我 有以下几点感想： 1 . 如何对待听课？可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。所以端 正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问 题，放下了包袱， 就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出 页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！ 很多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。 2. 如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会 特别注意以终为始。 也就是特别注意围绕活动目标安排教学活动， 而 不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。 X 教师在 他的课中有什么好的举措， 有什么难点或关键点， 也都会及时地与我 交流，使我在活动上能够防止一些问题的出现， 让我少走了不少弯路。 在 X 教师的指导下， 我进展了第一次的体育教育活动， 可以说捏了一 把汗，因为对活动的控制， 环节的设置， 幼儿的反响， 我都心里没底， 不知道会怎么样，活动完毕后， X 教师给予了我更多的是鼓励，让我 对自己有信心， 然后针对活动中存在的那些缺乏之处进展修改， 比方 在目标的设定上更加贴切幼儿的开展水平，尤其是词语的准确性， X 教师对于小细节也不会漏掉， X 教师还带着我如何写反思，我组织的 活动是 ?把戏集体跳 ?，为了让幼儿更加有兴趣的参与活动， 我和 X 教 师共同想方法，比方增添体育器械，参加比赛环节，但由于第一次的 活动中幼儿的兴致不是很高， X 教师提出很好的解决方法就是让幼儿 进入角色，同时教师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然 的衔接，像讲故事一样，幼儿不但能到达活动量，而且作为教师收和 放也会更自如。 听了 X 教师的建议， 我重新写教案， 一次不行，两次， 最后写了五次， X 教师才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我 更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，