配送作业管理第五章送货作业管理职业活动教学设计(精).docx

单 元 1 单元名称 配送线路优化设计 学 时 3 单元简介 本单元首先介绍了配送路线选择的原则、配送路线优化的约束条件等理论知识，再以两点间最短路问题和单起点多回路最短路线问题为代表介绍了配送路线优化计算的方法。 能力目标 1. 能够在配送中心与单个客户之间的线路中选择最短 （时间或里程或综合成本）线路。 2. 能够规划出单个配送中心向多个客户送货的优化路线 实训内容 配送路线优化实训，第一步是根据配送中心与单个客户间的网络路线图，运用两间最短路径计算法，找出配送中心与该客户之间的最低成本路径；第二步是根据配送中心与多个客户之间的配送网络图、配送中心到各客户及两两客户之间的成本最低线路数值表，运用节约里程法规划出配送中心往各个客户循环送货的路线图。 相关知识 配送路线确定的原则 效益最高：以企业的利润值尽可能大为目标。选择以效益最高为目标主要考虑的是当前效益，同时也兼顾长远效益。 成本最低：配送路线与配送成本之间有密切的关系，计算配送路线的送货成本相对效益目标而言相对简化，具有可操作性，是比较实用且常用的选择目标。 配送路线约束条件 满足所有收货人对货物品种、规格以及数量的要求； 满足收货人对货物发到时间范围的要求； 在允许通行的时间内进行配送，各配送路线的货物量不得超过车辆容 积和载重量的限制； 在已有送货运力资源允许的范围内。配送路线规划计算的主要方法 两点间最短路线法：在配送线路设计中，当配送的起点和终点都只有 一个时，即由一个配送中心向一个特定的客户进行专门送货需要计算 配送中心与单个客户的最短距离路线。可以归结为配送线路设计时， 寻求两点间的最短路径的计算方法 节约里程法：给数个客户进行配送时 , 首先计算配送中心与每个客户 之间的最短距离及两两客户之间的最短距离 , 然后计算各客户之间的可节约的运行距离 , 按照节约运行距离的大小顺序连结各配送地并设计出配送路线。 教学方法 步骤一： 本单元是本章第一个单元，因此先对送货作业管理进行总括的介绍。首先介绍送货作业的主要工作过程学生观看过视频后引导学 生讨论总结送货作业的工作流程， 之后给出送作业流程。 （15 分钟） 建议使用资源： PSS050001、PST050001。 步骤二： 展示案例，向学生提问“送货作业管理的核心内容是什么” ， 引导学生总结出路线优化、车辆配载、送货作业计划及调度是送货作 业管理的核心内容。互动提问：送货作业计划应该包括路线优化结果 及车辆配载方案的内容吗？最后， 并引出本章的主要内容。 （10 分钟） 建议使用资源： PSA050101。 步骤三： 介绍配送路线合理化的作用，引导学生进行案例讨论分析， 然后讲解配送路线确定的原则；引导学生归纳总结配送路线的约束条件。互动提问：当客户的要求与配送资源限制产生矛盾时，可以采用 哪些措施进行平衡？ （15 分钟） 建议使用资源： PSD050101、PSD050102、PSA050102。 步骤四： 介绍送货业务中最常见的两种情况：从单个配送中心向单个客户往返送货及从单个配送中心向多个客户循环送货后返回。讲解这两种情况可归结为两类问题，即两点间最短路问题和单起点多回路最 短路线问题。 （5 分钟） 步骤五： 给出两点间最短路问题的实例资料，逐步讲解两点间最短路线的计算方法，在讲解前给出“配送路线优化设计实训”第一部分实训资料；在讲解的过程中同步使用实训动画对学生进行实训，老师的讲解与学生的实训配合进行，老师讲解完一个步骤后，学生立即在实 训动画中完成自己计算。 （30 分钟） 建议使用资源： PSQ050101、PSB050101。 步骤六： 在讲解及学生的实训完成后，用动画的形式连贯地总结解算过程。互动提问：如果每次只寻找新已解结点与未解结点相连的线路中的最短线路而不考虑其它已解结点与未解结点相连的线路，会出现 什么情况 （5 分钟） 建议使用资源 PSD050103。 步骤七： 介绍节约里程法，讲解节约里程法的基本原理。 互动提问： 如果“ a+b-c”为零时，三个点之间的位置是怎样的？ （10 分钟） 建议使用资源 PSQ050103、PSD050104 步骤八： 给出一个配送中心向多个客户送货的实例，给出“配送路线优化设计实训”第二部分的实训资料，老师使用逐步讲解计算规划的过程，学生同步使用实训动画进行实训，老师的讲解与学生的实训配合进行，老师讲解完一个步骤后，学生立即在实训动画中完成自己计算规划。最后用动画的形式连贯地总结解算过程。互动提问：为什么 每条送货路线总里程有一定的限制， 主要受哪些因素制约？（ 45 分钟） 建议使用资源 PSQ050104、PSB050102-PSB050104、 PSQ050105— PSQ050109、PSD050105。 教学资源 PS