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幼儿园小班大班社会教案《能干的值日生》集体服务的意识培养【幼儿教案】 幼儿教案 2021-01-11 收录于话题 #社会教案 ,354个 活动目标 1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。 2、初步了解做好值日生的方法。 3、体验为集体服务的快乐。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。 活动准备 1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。 2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。 活动过程 一、认识值日生，了解值日生的意义。 （1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。 哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？ （2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？ 小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。 （幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。。 二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。 （1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？ （2）、讨论怎样做一名能干的值日生？ （在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观） 教学设计意图： 经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。 大班社会《今天我当值日生》 人民幼儿园 邹婷 设计意图： 幼儿升入大班以后，自理能力明显增强，乐于主动帮助别人做事，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，他们表现出极大的热情，当听到帮助别人做事后得到的赞扬，心中会充满无限的自豪感与成就感。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强幼儿为集体服务的意识，培养幼儿的劳动能力，更为了让幼儿养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，设计了本次教学活动。 活动目标： 1、乐于为集体服务，萌发当值日生的自豪感与成就感。 2、了解值日生应该做那些事情。 3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理的好习惯。 活动准备： 1、幼儿在一日收拾整理玩具、图书、摆放碗筷、挂毛巾、洗茶杯等有关值日生工作方面的照片。 2、教学PPT、儿歌等。 活动过程: 一、欣赏儿歌《我是小小值日生》 1、师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么? 小结：这是一首关于值日生的儿歌，今天，邹老师就来请你们当小小值日生。 二、了解值日生应该做那些事情，萌发幼儿为集体服务的自豪感。 1、幼儿自由讨论值日生应该做哪些事情。 2、欣赏幼儿收拾玩具、整理图书、摆放碗筷、挂毛巾、洗茶杯的照片。 教师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他们在干什么?在他们做之前的情景和做完之后相比发生了哪些变化? 3、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，并对他们的行为表示鼓励和赞赏。 4、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。 三、共同讨论收拾整理的办法 1、师幼共同讨论收拾整理的办法 教师：图书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上；小茶杯多清洗几次，要清洗干净，避免滋生细菌，按照学号摆在小柜子里；小毛巾要一条一条按照学号整整齐齐地挂在小勾子上，方便大家使用等。 2、小结：劳动会给人带来快乐，带来成就感和自豪感。我们已经是大班的小朋友了，可以做一些力所能及的劳动。班级中的许多事情都要靠小朋友们来完成，能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情，通过当小小值日生，会让我们掌握一些劳动的基本技能，更会帮助我们养成做事细致、有条理、耐心的好习惯。