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特殊教育发展现状浅谈论文 《中国特殊教育发展现状研究》 摘要 在参考国内外相关研究的基础上，基于2001年以来《中国教育统计年鉴》、《中国教育经费统计年鉴》和《中国残疾人事业统计年鉴》官方公布的数据，通过对残疾学生入学状况、特殊教育学校发展状况、特殊教育学校教师队伍发展状况以及特殊教育学校经费状况的梳理和分析，结果显示：我国大陆地区残疾儿童受教育人数不断增加，但城乡地区的差异正在逐渐增大，未入学的残疾儿童人数仍然较多;特殊教育学校数量增加显著，但地区分布不平衡，县镇特殊教育学校办学条件较差;虽然特殊教育发展格局基本形成，但在普通学校就读的残疾学生人数有缓慢下降的趋势;各级政府财政投入逐年增加，但地区差异加大，特殊教育财政投入结构不均衡;特殊教育教师总量不断增长，但稳定性不强，与需求相比仍然有较大差距。 关键词 特殊教育 残疾儿童 随班就读 特殊教育学校 特殊教育是衡量一个国家教育水平以及整个文明程度的天然尺度。建国60年以来，我国特殊教育事业发生了翻天覆地的变化，特殊教育的性质发生了改变，从救济、慈善的社会福利性质转变为国家教育事业的一个重要组成部分，特殊教育的法律法规体系也日益完善;接受义务教育的残疾儿童少年数量逐年增加，残疾人学前教育、高中教育、高等教育、多种形式的中等、高等职业教育以及残疾人的康复训练等也都得到了很大的发展。 本研究在参