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音乐游戏在小学音乐教学中的实施难点分析 摘要：在新课改不断深入的背景下,小学音乐教学层面需要进行较好的调整、优化与创新,音乐游戏在小学音乐教学中的实施也得到了很多关注。虽然音乐游戏能够同小学音乐教学好好融合,但无论是在教学中的具体实施,还是发挥出音乐游戏的功能性都不简单,这也使音乐游戏在小学音乐教学中的实施存在一些难点。本文对音乐游戏在小学音乐教学中实施的难点性因素进行了分析,并就如何更好地在教学层面实施音乐游戏提出合理化建议。 音乐课的文化教育阶段是学生歌唱思想启蒙的关键时期。这个时期的音乐教育对深化学生的歌唱感受，启发学生的音乐艺术逻辑思维和培养他们的性格具有关键作用一、提升师生群体对音乐游戏的认识程度在音乐课堂教学中实施音乐游戏教学法，首先必须提高师生对音乐游戏教学的认识，这也是顺利提高音乐游戏教学水平的保证。音乐课教师必须首先对什么是音乐游戏，音乐游戏与特定课堂教学的可组合性，以及实施音乐游戏教学的实际规定进行合理的分析。在此基础上，音乐老师应明确与音乐游戏教学实施有关的专业知识和步骤说明，以便小学生也可以对音乐游戏教学有一个很好的理解。此外，在师生对不同的音乐游戏教学的执行有一个很好的掌握之后，在音乐游戏教学的执行上的自主创新和多元化发展也将变得容易，这也有利于音乐游戏的开展，它很好地融入了普通音乐课的教学中，并实现了音乐游戏教学深层次的不断改进二、情景