“书香校园、快乐阅读”活动的实施方案.docxVIP

“书香校园、快乐阅读”活动的实施方案 一、指导思想 为落实学校文化建设，营造良好的校园文化氛围，学校启动了 “书香校园、快乐阅读”活动。 二、活动目的 通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，创设校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。 三、活动主题 书香校园、快乐阅读 四、活动口号 与好书做伴，与经典同行。 读书好，读好书，好读书。 走进书世界，书香满校园。 五、创书香校园领导小组 组长：孙X义 副组长：黄X琛 组员：吴X丹贺X欣李X伟陈X卿 六、读书活动的总体要求 （一）书香校园的氛围创设 1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目 的位置张贴创建“书香校园、快乐阅读”的宣传画、活动口号等。 2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园 地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。 4、创设校园阅读一一下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。 5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。 6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。 7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。 （二）对老师的要求 开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、 有知识，敢于创新，有人格魅力的新型教师。 我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。 在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。 每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。 对学生的要求 1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。 2、班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。 3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、 自主、自觉的阅读风气。 4、各班定期更换图书。 5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。 八、活动具体安排 1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。 倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。 每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、 出借及归还登记等工作。 建立好书交换站，在班内同学间，校内班级间，定期举行好书换着看的活动。 2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。 每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。 建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动， 使学生真正地走进书世界。 3、各班利用班会课开展读书主题活动。 4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。 九、活动总结 1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。 2、各班主任进行“书香校园、快乐阅读”读书活动交流、总结。 　天岳书院建成之初，教学内容以讲授“四书”“五经”为主。清末书院改革之风骤起，天岳书院也积极加入了改革行列。清光绪二十四年(1898年)，平江知县冼宝榦发布变通书院课程告示，宣布修改天岳书院课程设置，开设实学课，意在“兴实学而起真才”，期望学子们“力戒虚憍，勤加懋勉，从此学归有用”。为保证改革效果，冼宝榦还专门写信给自己的同乡兼好友——时任长沙时务学堂总教习梁启超，希望对方能在购买图书、购置仪器、聘请教习等方面给予指导和帮助。此时的天岳书院已经不再是一所传统意义上的书院，在其自我革新的过程中，承载着湖湘仁人志士救亡图存的自觉探索与实践。 　天岳书院建成之初，教学内容以讲授“四书”“五经”为主。清末书院改革之风骤起，天岳书院也积极加入了改革行列。清光绪二十四年(1898年)，平江知县冼宝榦发布变通书院课程告示，宣布修改天岳书院课程设置，开设实学课，意在“兴实学而起真才”，期望学子们“力戒虚憍，勤加懋勉，从此学归有用”。为保证改革效果，冼宝榦还专门写信给自己的同乡兼好友——时任长沙时务学堂总教习梁启超，希望对方能在购买图书、购置仪器、聘请教习等方面给予指导和帮助。此时的天岳书院已经不再是一所传统意义上的书院，在其自我革新的过程中，承载着湖湘仁人志士救亡图存的自觉探索与实践。 　　清光绪二十七年(