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小学生高效学习正确方法计划 小学生高效学习正确方法计划 PAGE 小学生高效学习正确方法计划 . 小学生高效学习的正确方法 小学阶段的学习，学科渐渐细化，各门学科都有自己显然 的特色和规律。理科类数学重抽象思想，要擅长举一反三;文科类语文外语等重知识累积，要擅长联系实质。只有掌握各学科的特色，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。 小学生高效学习的正确方法 一、好的学习习惯一定尽早养成。 五年级的孩子，假如在学习习惯上另有若干缺失，一定尽早培育填补。一旦孩子养成了好的学习习惯，整个六年段的学习将会相对轻松。孩子轻松，家长更轻松。 二、好的学习习惯来自于好的生活习惯。 孩子的学习态度学习习惯，其实其实不是独立存在的，它们不过孩子生活态度生活习惯在学习上的映照。生活中一个从不 整理房间书桌的孩子，很难有洁净齐整的卷面 ;生活中一个不 懂礼貌和次序的孩子，很难在讲堂上拘束管理自己;生活中惧怕与人交往的孩子，很难张口提问;生活中到处争强好胜的孩子，很难有正确的竞争观点。关于家长来说，培育好的生活习惯是不可以忽略的问题。 三、没有不想成为勤学生的孩子。 在孩子成绩不好表现不好的时候，责备谴责孩子不听话不 专心的家长，实质上是在推辞责任。哪个孩子不想成为勤学生 ? 孩子这么小，他做不到只有两种可能：一是能力的确有短缺 ; 二是家长没有重视，没有坚持培育。 四、给孩子定性不可靠。 即便在五六年级，也不可以轻易定性一个孩子成绩好或是不 . . 好。孩子们的可塑性很强，老师不会以五年段的成绩来评判孩子的学习能力和潜力。到了六年级，孩子们的变化会很大，一批批先前不起眼的孩子会冲上来，一个个以前优异的孩子会掉下去。这是真实学习能力造成的，好的习惯其实不可以保证必定有优异的成绩，只好保证你能够学到自己程度上的最好。 五、十名现象。 相关于老是保持前三名的孩子来说，小学阶段十名左右的孩子可能更有冲劲。由于心态不一样，家长和孩子对自己的要求不一样。十名左右的孩子，敢于试试，不怕失败，常常在需要保持优异心态的大考取，完整展露自己的水平，甚至更高。因此，十名左右的孩子，空间是特别大的。 小学生高效学习的正确方法 一、抓住讲堂四十五分钟，学会听课 第一，要集中注意听。心理学研究表示：注意能够帮助我们从四周环境所供给的大批信息中，选择对目前活动最存心义的信息;同时，使心理活动保持在所选择的对象上，还可以使心理活动依据目前活动的需要作适合的分派和调整。因此，注意 关于学习尤其重要。集中注意、全神贯注才能学有所得;漫不经心、心神不定常常一无所得。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不擅长开动脑子踊跃思想，看似目不斜视，但一堂课下来心中却不留印迹。俗语说：疑是全部学习的开始。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和要点，加强听课的针对性，进而提升讲堂学习效率;带着问题听课，还可以促进自己踊跃动脑，紧跟老师的教课节奏，实时理解和消化教课内容。 再次，要踊跃举手讲话，仔细做好笔录。教与学应是双向沟通、相互促进的。学生在讲堂中，应当踊跃主动地参加教 . . 学。踊跃举手讲话就是一种参加，它既能较好的促进自己专心听课、动脑思想，还可以锻炼语言表达能力。 二、合理安排时间，有计划地进行学习 时间是个常量，需要合理安排;学习是艰辛的劳动，也是有规律可循的。 几个需要在老师家长指引下需要办理好的关系。 玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关 系。这里，家长一定帮助指导孩子办理好以下几个关系： 第一是办理好玩和学的关系。学习是小学学生的主要任务，主要的时间和精力自然应当花在学习上。可是，学习又不是小学学生生活的所有，小学学生精力充足、兴趣宽泛，适合和有利的活动(包含“玩”)也是他们生活的重要构成部分。有些家长只着重孩子的学习，把孩子的空暇时间安排得严严实 实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动听任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指 导学生学会劳逸联合，学习时全神贯注、静得下心来;活动时龙腾虎跃、放得开来。学习和玩不单是不矛盾的，并且能够相辅相成。 其次是办理好主和次的关系。小学阶段学习知识的密度大大增添、学习知识的广度也大大增添，这就需要学生能够办理好各样知识内容之间的主次关系。学科之间有差别，基础学科、工具学科是小学学习的重中之重，直接影响其余学科的学习，必定要学得扎实。学科内容自己也有主次，观点、原理及其形成是主，知识的灵巧运用是主，自己学习的单薄环节是主，在学习的过程中应当花更多的时间和精力。 再次是办理好发展兴趣和打好基础的关系。兴趣是学习动力产生的直接原由，孩子对哪一门功课感兴趣，这门学科也就 . . 常常能够获得比较好的成绩。可是，小学学生思想和心理还不够成熟，兴趣也常常不够稳固，有些孩子对兴趣的理解也比较片面。表