【作文】20210105初中语文作文必备素材.docxVIP

一、锦绣开头满文生辉 作文贮存材料 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 俗语说：“万事开头难；〞对于作文来说，写好作文开头尤为重要；由于老师阅卷时第一看 的便是第一段， 所以临考写作时肯定要写好开头段， 紧紧抓住老师的目光， 让老师情不自禁地随着你的思路走； 拟写开头必需胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清楚的熟悉，再挑选一个最优角度切人：开头应新奇夺目、呈现你的丰富积存、写作技巧、语言运用才能； 开头应遵循的原如此： 向心性；开头必需与全文的主要内容、中心思想严密相连；为突出中心服务； 精简性；语言要精简，小巧动人，醒人眼目；我们先来看看魅力开头的特点； 1．规定取向，确定核点 例 1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间显现了隔膜；上帝为了排除这种隔膜，又给人制造了嘴；可上帝慢慢地发觉，只通过嘴去说，隔膜并没有得到多大改善，关键仍要去做，于是上帝又赐予人双手； 是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手； 《心与心的传递》开头 ) ◆阅卷人语： 这个开头就规定了文章写作的取向， 在广漠世界中确定的一个 “聚核点〞—— 心与心的传递不是靠嘴， 而是手；预定了文章的叙事角度：从神话入手，呈现作者特殊的构 思； 例 2．握手是人与人相互交好的方式，是伴侣与伴侣拉近距离、排除隔膜的平台；是国与 国之间友好合作的呈现；每一次握手都有超越外表的寓意，每一次握手的背后都有着 _段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、聪慧的火花； 我们要做的就是，让握手 成为交换真心、共同构建和谐乐章的最优载体； ( 《那沁人心脾的握手》开头 ) ◆阅卷人语： 这个开头一开头就呈现了对话题的熟悉， 逐步缩小话题 X围， 使之集中阐述文 章要表达的核心观点； 诠释文题，开启全文 例 1．叶子，是不会翱翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子； ( 《翅膀，落在天上的叶子》题记 ) 例 2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大； ( 《动力来自阻力》题记 ) ◆阅卷人语：开头诠释文题含意，总启下文，集中完整； 例 3．“成功的花儿， 人们只惊羡她现时的艳丽， 然而起初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉． 洒遍了牺牲的血雨；〞 ( 《困难 +勤奋 +失败=成功》题记 ) ◆阅卷人语： 开头引用冰心的名句， 实际是标题的文字表述式， 而且直接规定了文章结尾的 走向； 抛出悬念，疑窦丛生 例 1．我是个 l6 岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不与白色好看； l6 岁，朦模糊胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特殊神往，可我却对白某某有独钟； ( 《又一次扎心》 ) ◆阅卷人语：一反常情，强调了对“我〞对白色的“情有独钟〞，令人生疑，吸引留意；例 2．突然闯入一群不速之客，让我们的足球竞赛告一段落； 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙；两个矮子，却像是两个头领；仍有一 个家伙嘟着嘴，肥脸蛋——像一只戴着假发的猪；一群喽哆和一个破足球跟着他们； “这是哪里来的一群人渣 .〞声音很冷，好像来自另一个国度；没有人回答他们，也没有人 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 离开； 难以忍耐的缄默?? ( 《奇妙的足球赛》节选 ) ◆阅卷人语： 以呈现冲突法开头， 为后文内容做铺垫的重要作用， 很简单地抓住了读者的心思，让读者不得不将作文读下去； 出语惊人，捧卷目瞠 例．每个人降落人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命翱翔； ( 《读书——生命翱翔的羽翼》开头 ) ◆阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人摸索，欲弃不忍； 曲调未成，真情动人 例．微笑和眼泪的瞬时记忆，漂浮在 12 月并不璀烂的星空，城市中荧光点点，仍有灯光， 很柔和地扩散，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉—一暖暖地；于是想起了你，暖暖； ◆阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖〞的小猫；结尾一句抒情．情动于衷，感人肺腑； 诗情画意，慢慢卷开 例 1．又是炎夏了，开头有知了叫了； ( 总分为文《动力来自那双眸子》开头 ) ◆阅卷人语：描画景物，诗情画意，小处切入，不动声色，反而更引人留意； 例 2．西沉的红日，好像是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际；古老而沧桑的小道 上布满着迷离的风格，安静而幽雅；天地万物好像都酣醉在这片短暂的漂亮之中， ‘没有了一切声响； ( 《那悠扬而漂亮的琴声》开头 ) ◆阅卷人语：作文的开头采纳背景描画法，为下文叙述故事营造了一种凄迷而安静的气氛；这样的作文开头形式新奇，烘托性强，在肯定程度