人教版八年级政治下册全册教案1.pdfVIP

人教版八年级政治下册全册教案 1 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一课时（总第 1 课时） 第一框人民当家作主的国家 课标要求： 本单元两课内容对应的课标依据是： “我与他人的关系” 中的“权利与义务” ，课程目标是“了解宪法与法律对公民 权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。 ”，具体 的内容标准是： “理解权利和义务的关系，学会尊重他人的 权利，履行自己的义务。 ” 教学目标： 、知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主 人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理 解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标： 培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学 生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象 思维能力。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强 学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。 使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观 念。 教学重难点： 、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律 保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析： 、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利 及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触， 但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更 是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识， 当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权 利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师， 所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。 2 、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家 性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保 障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。 课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享 有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出 这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。 教学方法：情感激励法；讨论法。 课时安排：计划用两课时授完。 （一）导入新课： 、情景导入： 引导学生忆一忆，说一说，在 1949 年 10 月 1 日，开国 大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。 （毛主席： “中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ ”） 引导思考回答： 听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃， 从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？ 教师小结： 新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放， 真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。 2、板书课题： 板书： 第一课国家的主人广泛的权利 第一框人民当家作主的国家 （二）教学过程： 一、人民是国家的主人（板书） 、我国国家性质（板书） 情景活动一：从国徽开始了解我们的国家 大家了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。 ①大家看见哪些地方悬挂国徽的？（见教材 P4 页） ②所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家 的象征和标志） ③请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案 和整个图案体现了什么吗？（见教材