人教版三年级上册科学教学计划.pdfVIP

（— 学年第一学期）三年级上册 科学教学计划 一、课标要求 1.科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力 方面的培养。 X k B 1 . c o m 2.情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使 每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向 生活和大自然。 3.科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、 构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的 基本物理性质、懂得液体的含义；认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究； 认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。 二、学情分析 三年级共有二个班级，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生 普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该班级的学生 对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学 课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教材分析 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。全册是以学生有系统的观察活动为主线展 开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力 有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学 生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终 都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的 内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。 四、方法措施 1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时 间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科 学教师。 2.结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开 放的教学氛围。 以学生为课堂教学的主体， 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学， 采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3.充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多 通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大 自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、 各 周 次 教 学 进 度 安 排 ： 1………我看到了什么，开学注册 2 ………校园的树木，完成练习 3 ………大树和小草、水生植物 4 ………植物的叶、 植物发生了什么变化 5 ……… 国庆节放假一周 6 ………植物有哪些相同的特点 7 ………寻访小动物 8 ………蜗牛 9 ………完成相应的练习 10………期中考试 11 ………蚂蚁、金鱼 12………动物有哪些相同特点 13………我们周围的材料 、哪种材料硬 14 ………比较韧性、它们吸水吗 15 ………材料在水中的沉浮、砖瓦和陶瓷 16 ……… 給身边的材料分类、水 17 ………水和食用油的比较、谁流得更快一些 18………比较水的多少、我们周围的空气 19………空气占据空间吗、空气有重量吗 20 ………期末考试 二〇一四年八月二十八日