中班春节安全教案100篇.docVIP

　　这是中班春节安全教案100篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标 　　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 　　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　活动准备 　　亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 　　活动过程 　　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 　　二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 　　让幼儿说说什么节日快要来了？ 　　（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 　　提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 　　三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 　　放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 　　四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成……等等。 　　每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 　　活动延伸 　　在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。 　　活动反思 　　活动以体现“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。 　　幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！ 　　活动设计背景 　　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的名族自豪感，从而加深对春节的认识。 　　活动目标 　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。 　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。 　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。 　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　　5、体验和大家一起过节的快乐。 　　教学重点、难点 　　1、用完整话表述春节的故事 　　2、制作礼物 　　活动准备 　　1、有关新年的图片 　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 　　3、以往过新年时的照片 　　活动过程 　　一、 导入部分 　　将幼儿慢慢带入活动室 　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐） 　　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？ 　　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？ 　　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？ 　　二、 基本部分 　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？ 　　2、出示课件，帮助幼儿加深一步理解春节 　　（1） 春节的由来，知道我国人民善良与纯朴 　　（2） 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 　　3、音乐游戏，放鞭炮 　　（1） 播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开 　　（2） 指导幼儿跟着音乐做动作 　　4、春节趣事 　　（1） 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事 　　（2） 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 　　（3） 引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆） 　　5、迎新年、送礼物 　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做 　　(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择 　　(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 　　(3)提问：你想做一件什么样的礼物？ 　　(4)幼儿制作，教师巡回指导 　　(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法 　　三、 结束部分 　　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？ 　　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室 　　活动目标： 　　1、