幼儿园小班数学教案《谁的脚印》区分比较活动【幼儿教案】.docxVIP

幼儿园小班数学教案《谁的脚印》区分比较活动【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-04-14 收录于话题 #数学教案 ,262个 一、活动目标 1．认识四种小动物的脚印。 2．运用观察、比较的方法，区分小鸡、小鸭的脚印。 3．喜欢并爱护小动物。 二、活动重点 认识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。 三、活动难点 区分小鸡和小鸭脚印。 四、活动过程 （一）开始部分 师：小朋友们，鸡妈妈遇到一件着急的事，她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听吧！ （二）基本部分 1.认识小鸡的脚印 师：小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的？ 师：小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶。 2.认识小猫的脚印 师：咦，这里有一些脚印？他们是谁的？是小鸡的吗？我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！” 播放小猫音频：喵～喵～我可不是小鸡，我是小猫，我的脚掌有厚厚的肉垫，我的脚印就像是盛开的梅花，漂亮极了。前面还有一些小动物的脚印，你们快去看看有没有小鸡的？ 小结：小猫的脚掌有厚厚的肉垫，它的脚印像梅花。 3.认识小猪的脚印 师：这儿又出现脚印了，我们一起来喊喊小鸡有没有在这里。“小鸡，小鸡，快出来！” 播放小猪音频：“呵～呵。谁在打扰我睡午觉啊，我是小猪，这是我刚才跑步留下的脚印，我的脚印有两瓣，就像打开的剪刀。小河边有一些脚印和小鸡的很像，你们快去看看。” 小结：小猪的脚印有两瓣，像打开的剪刀。 4.认识小鸭的脚印 师：小朋友们看，小河边真的有脚印，我们一起叫小鸡出来吧。“小鸡，小鸡，快出来！” 播放小鸭音频：嘎～嘎～嘎，我是游泳健将——小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧！” 小结：小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。 4.找到小鸡并发布任务 师：小朋友们看，这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡，快出来！”“小朋友们，多亏你们来找我，不然我就要在寒冷的雪地里过夜了。谢谢你们！” 音频母鸡：小朋友们，你们太棒了。谢谢你们帮我找到了我的鸡宝宝，听说你们在找鸡宝宝的路上，还发现了其它小动物的脚印。请把小动物和他它的脚印连起来。 （三）结束部分 总结今天的学习内容。与幼儿一边连线一边复述：小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，小猫的脚印像梅花，小猪的脚印像剪刀。 五、活动延伸 小朋友们，你还认识哪些动物的脚印呀？它们像什么呢？你可以通过看图书、绘本找到更多的答案哦！ 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行