《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案.docVIP

《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案 人教版七年级下册历史《时代特点鲜明的明清文化(二)》教案 教学目标 1、知识与能力 通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。 2、过程与方法 通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。 3、 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。 教学重难点 本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。 本课的难点是：《牡丹亭》主题思想的理解。 教学工具 多媒体 教学过程 (一)复习导入新课。(3分钟) 上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。 (二)讲授新课 一、古典小说的高峰(20分钟) 1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。 2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。 3、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。 4、 指导学生列表(包括书名、作者、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点。 “明代三大奇书”：罗贯中《三国演义》(是我国最早的一部长篇历史小说) 施耐庵《水浒传》(是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说) 吴承恩《西游记》(是一部浪漫主义长篇神话小说) 5、列举明末三大奇书及作者? (1)三国演义 罗贯中 (2)水浒传 施耐庵 (3)西游记 吴承恩 二、戏剧的繁荣(6分钟) 1、戏剧：汤显祖《牡丹亭》 2、《永乐大典》----一部大型综合性类书，是我国古代最大的一部类书。 3、小组学习，找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情。 4、播放京剧片断，学习了解京剧的产生。 课后习题 列举明末三大奇书及作者? 课后习题 板书 一、小说：“明代三大奇书”： 罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》 吴承恩《西游记》 二、戏剧：汤显祖《牡丹亭》 时代特点鲜明的明清文化(二) 教学设计 教学目标 了解古典小说创作到明清时代进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期艺术的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。 教学重难点 教学重点：分析《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，得出他们的反封建的积极内容 ，体现了鲜明的时代特点 ，了解他们不仅在中国文学史上具有重要地位，而且也是世界文学宝库中的奇葩。 教学难点：培养鉴赏文艺作品的能力，激发阅读文学名著的欲望。 教学工具 多媒体工具 教学过程 【激情导入、明确目标】 多媒体展示四部电视剧的图片 相信同学们对这四部影视剧并不陌生，20实际80年代以来，古典四大名著拍成电视剧搬上荧屏，引来国人的追捧，称为经典的剧作。仅20多年后，2008年又掀起四大名著的翻拍热潮，为什么古典名著长盛不衰?今天让我们一起走进明清文化殿堂，一起品味古典文学和艺术的璀璨多彩，体会它们具有怎样的鲜明时代特征。 【教学过程】 一、自主学习、发现问题 (一).阅读教材，第一标题“古典小说的高峰”完成学案。 1、特点：的成熟阶段。 2、内容：反映当时的，表达人民、的意愿。 3、代表作：(1)《三国演义》：作者，是最早的(2)《水浒传》： 作者，是第一部。 (3)《西游记》： 作者，是充满。 (4)《红楼梦》： 作者，具有高度的和，是我国的高峰。 (二).阅读教材，第二标题“戏剧的繁荣”完成学案。 1、汤显祖：代表作。 2、京剧：世纪中期初步形成，以和为基础。 (三).阅读教材，第三标题“书画的成就”完成学案。 书法： 明朝的书法以、见长，书法家，兼有“”之美。 绘画： 1、特点：以、居统治地位。