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《世界反法西斯战争的胜利》教案范文模板 人教版九年级下册历史《世界反法西斯战争的胜利》教案 教学目标 了解国际反法西斯联盟的建立，是反法西斯战争取得胜利的重要保证。雅尔塔会议及内容。斯大林格勒战役等战役是二战的转折点。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。苏军攻克柏林，德国投降，二战在欧洲结束。日本投降，二战结束。二战的后果及影响。 认识雅尔塔会议等国际会议对打败法西斯国家有积极作用。分析二战世界大战战场形势的变化和斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题的能力。 通过学习，学生认识国际反法西斯联盟形成后，各国团结协作，相互联系，共同反对法西斯侵略并取胜，帮助学生形成正确的国际团结合作的意识，树立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。 教学重难点 重点：国际反法西斯联盟的建立，战争形势的转折，意、德、日相继投降，二战的影响。 难点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役的作用，法西斯集团的崩溃给我们的认识。 教学过程 (一)创设情境，导入新课: 展示：图一：空袭后的伦敦 图二：德突袭苏联 图三：日本偷袭珍珠港 教师：观察图片，并回顾所学知识，说一说图片分别反映什么史实? 学生：图一：反映1940年7月，英国遭到德军飞机的轰炸; 图二：反映1941年6月，德军突袭苏联。 图三：反映1941年12月，日军偷袭太平洋美军基地珍珠港。 教师：法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界带来了灾难，他们已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。全世界受法西斯侵略和威胁的国家认识到，要携手联合建立国际反法西斯联盟来共同对敌。这节课，让我们以解说员和评论员的身份走进那炮火连绵，又具合作精神的第7课 世界人们的反法西斯战争中去吧! (二)教师引领，合作探究: 一、联合国际反法西斯联盟成立 展示：图为1942年苏联的一张名为“绞死希特勒”的反法西斯宣传海报。图中的三只手代表哪三个国家?目的是什么? 学生：三个国家为美国、英国及苏联;目的：为了对付共同的敌人法西斯。 教师：请以解说员的身份给大家介绍，国际反法西斯联盟成立的有关信息。 (要求：阅读课文39页第一、二段文字;提示：时间、地点、参加国、内容) 《联合国家宣言》签字仪式 学生：大家好，我在美国华盛顿报道：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿举行会议，期间，各国签署《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来彻底打垮法西斯国家。 展示： 材料一：(一)每一个政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。 (二)每一个政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 《联合国家宣言》 材料二：(本宣言签字国政府)深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其它各国人权和正义非常重要。 《联合国家宣言》 材料三：罗斯福在一次演说中说道：“我们唯一能接受的世界是尊重言论自由、人人能信奉自己的宗教,免于匮乏的自由和免于恐惧的自由。” 教师：1、在材料一中“三国同盟成员”指哪三国家?通过阅读材料一，你认为国际反法西斯联盟的成立在当时起到什么作用? 2、根据材料二、三，说一说国际反法西斯联盟的成立有什么进步性? 学生1：(小组讨论后回答)三国同盟指德意日轴心国集团;作用：标志着国际反法西斯联盟建立，壮大了反法西斯的力量，鼓舞了反法西斯的斗志，加速了反法西斯的胜利。 学生2：(小组讨论后回答)我认为进步性是：不同社会制度、不同种族、不同宗教信仰的国家是可以合作的，为最终打败法西斯奠定了坚实的基础。 教师：由此可以得出二战的性质是世界人民的反法西斯战争。 (设计意图：这一环节采用补充材料帮助学生理解认识国际反法西斯联盟建立的影响，更具说服力和理解得出二战的性质。) 教师：在苏德战场上，莫斯科战役后，德国不甘失败，于1942年7月，把矛头指向了斯大林格勒，再次对苏联发动进攻。但是，这时的反法西斯国家相会支援，协同作战，逐渐扭转战争被动局面。 二、转折扭转战争被动局面 展示：观看《斯大林格勒战役》视频，并结合课本40页下方一段文字，简述：我看到的斯大林格勒战役。 学生：根据自己的了解自由简述， 展示： 毛泽东明确指出：“斯大林格勒一战将停止法西斯的进攻，这一战是带决定性的。这种决定性，是关系整个世界战争的。” -----194