2021年新课标人教版九年级物理整册教案.doc

第十一章 多彩物质世界 第一节　　　宇宙和微观世界 ●教学目的： 1．知识与技能 （1）懂得宇宙是由物质构成，物质是由分子和原子构成。 （2）初步理解固态、液态、气态微观模型，初步理解原子构造。 （3）初步理解纳米科学技术及纳米材料应用和发展前景。 2．过程与办法：在理解物质微观构造过程中，体会科学家探究物质微观构造过程中采用物理模型办法。 3．情感态度与价值观 通过理解人类摸索太阳系及宇宙历程、人类摸索微观世界历程，结识人类摸索将不断进一步，协助学生树立科学物质观和世界观。 ●重点：能描述固液气三物态基本特性，理解固液气三物态微观分子排列。 ●难点：学生对物质世界从宏观到微观尺度理解 ●教具：一块冰糖、废旧玻璃杯、原子构造模型、水、形状不同杯子等。 ●教学过程： 一．引入新课：宇宙是由什么呢，它又有多大呢？ 二．新课教学 （一）宇宙是由物质构成 辽阔宇宙是无边无际，究竟大到什么限度，图11．l－l；图11.1-2。(银河系：1021m，10万光年) 宇宙究竟是由什么构成？ 教师指出：地球及其她一切天体都是由物质构成，物质处在不断运动和发展之中。这里“物质”一词是相称宽泛，如，“在地球上，有空气、岩石、高山、大海，有树木、花草、鸟兽，有人类赖以生存衣、食、住所需一切生活用品，这些都是物质。” （二）物质是由分子构成 辽阔无垠宇宙大得难以想像，它是由物质构成。那么，物质又是由什么构成？构成物质小微粒究竟小到什么限度？ 想想议议 把玻璃杯打碎了，其碎片还是玻璃。经多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。如不断地分割下去，有无一种限度呢？ 任何物质都是由极其微小粒子构成，这些粒子保持了物质本来性质，保持物质本来性质最小微粒叫分子。 分子用肉眼是不能看到，课本图11.1－4展示了电子显微镜下金分子（单原子）照片。 （二）分子永不信息做无规则运动。分子之间存在间隙。 扩散：不同物质互相接触时，彼此进入对方里去现象叫扩散。扩散现象证明了分子在永不信息做无规则运动，也证明了分子之间存在间隙。闻花香，闻菜味，盐入水不见水变咸，糖入水不见水变甜，…… （三）分子之间存在互相作用引力和斥力。分子之间有一种平衡位置r0，当分子之间距离不不大于r0时分子之间作用力体现为引力，当分子之间距离不大于r0时分子之间作用力体现为斥力。 （四）固态、液态、气态微观模型：想想议议：物质从液态变为固态时体积变大还是变小？ 普通状况下，物质从液态变为固态时体积变小。液态变为气态时，体积明显变大，研究成果表白：水在汽化时，体积增大概1700倍；乙醚汽化时，体积增大概250倍。 当物质状态发生变化时，体积发生变化是由于构成物质分子在排列方式上发生了变化，这时分子之间存在互相作用力也发生变化。 结合课本图11.1-6，分析物质处在不同状态时所具备不同物理性质。 1．固态物质中，分子排列十分紧密，分子间有强大作用力。分子虽来回振动，但位置相对稳定。就像学生在自己座位上身子可以来回晃动同样。因而，固体具备一定体积和形状。 2．液态物质中，分子没有固定位置，运动比较自由，分子间作用力比固体小。就像学生在自己教室中互换座位，但又没离开教室同样。因而，液体没有拟定形状，具备流动性。 3．气态物质中，分子间距很大，并以高速向四周八方运动，分子之间作用力很小，易被压缩。就好比学生在操场上玩，她们处在完全自由状态，到处奔跑。因而，气体具备很强流动性。 （四）原子及其构造 物质是由分子构成，分子又是由原子构成，有分子由各种原子构成，也有只由一种原子构成。 原子构造与太阳系（课本图11.1-2）十分相似，它中心是带正电原子核，在原子核周边，有一定数目带负电电子在绕核运动。原子核由带正电质子和不带电中子构成，尚有比它们更小微粒：夸克。接着让学生理解原子尺度，原子非常小，研究表白：原子半径大概为m，人类用肉眼可以看见最小灰尘，其中也包括了大概个原子！ （三）让学生阅读：科学世界 纳米科学技术：（分子：几百亿分之几m，0.3-0.4nm） 长度单位：千米、米（国际单位）、分米、厘米、毫米、微米、纳米（nm）　　　1nm=10-9m 三．小结 四．布置作业：思考课后“动手动脑学物理”。 状态 分子间距离 分子间作用力 分子运动状况 特性 固体 很小 很大 在平衡位置附近做无规则振动 有一定体积和形状 液体 比固体稍大 比固体小 振动和移动 有一定体积，无一定形状 气体 很大 很小 除互相碰撞外做匀速直线运动 无一定体积，无一定形状 第二节　　　质量 两学时： ●教学目的： 1．知识与技能 （1）懂得质量初步概念及、单位及单位换算。 （2）懂得质量是物质一种性质，且物体质量不随物体形状、状态位置变化而变化。 （3）理解常用测量质量工具，通过实际操作，初步掌握一种天平（托盘天平）用法。 （4