部编版小学语文三年级上册15 《搭船的鸟》教学课件.pptVIP

15 搭船的鸟 训练目标 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。 15 搭船的鸟 结构： 部首： 书写指导： 左右 “荅”首横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。 dā 搭 扌 搭船 翠 鸟 翠 鸟 全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。 默读课文，想想作者对哪些场景作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。 1 2 3 4 5 雨天船上的场景 小鸟的外貌 小鸟捕鱼的样子 雨天船上的场景 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。? 听到了雨声、看到了船夫摇橹。 今天，我和妈妈骑着车去赶集，集市上真 啊！ ， 。一排排商品 ，有卖 有卖 还有卖 ......一些摊位上的喇叭不停地 。路上诱人的小吃不时传来一阵阵 ，我的口水都要 ！ 默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？ 小鸟的外貌 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 多么美丽啊 羽毛：翠绿的 翅膀：带着一些蓝色 嘴巴：红色的长嘴 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 中心句 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 对比，突出了小鸟的美丽 看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 心理描写：写出了“我”对小鸟的好奇，体现了“我”的纯真和童趣。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 小鸟捕鱼的样子 圈出小鸟捕鱼动作的词语。 冲 飞 衔 站 吞 根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。 小鸟飞行速度快，动作敏捷，捕鱼本领高。 作者观察很细致。 一下子 没一会儿 一口 搭船 趁便乘坐顺路的船。 会搭船捕鱼。 聪明，有灵性。 如何写好动物？ 留心观察 细致描写 多听多看 留心观察的好处： 在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。 平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。 抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。 观察身边的一种动物、植物或一处场景，并简要地记录观察所得。