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学习 好资料 七年级下册英语教学计划 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注 每个学生的情感， 激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信 心 , 培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语 言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊 重个体差异； 4 、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让 学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目 标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语， 让学生成 为 Good User 而不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而 非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中， 体味到轻松和成功的快乐， 而不是 无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式， 融汇话题、 交际功能和语言结构， 形 成了一套循序渐进的生活化的学习程序。 与原教材相比还增加了文化背景和学习 策略等部分， 并增加了任务型学习成份和语篇的输入。 本书每个单元都列出明确 的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为 A 和 B 两部分。 A 部分是基本的语言内容， B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。由 于小学基础不好， 到初中以后学起来的确有些吃力， 光是一千多个单词就吓退了 不少学生学习英语的兴趣。 但我们还必须知难而上， 为了提高学生英语教学成绩 而努力。 三．所教班级学生基本情况分析 更多精品文档 学习 好资料 本届七年级学生基础较差，字母还不能规范的书写，更别提什么单词， 句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基 础也差参不齐。另外，所教班的学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。 例如： 很多学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到 学习英语的目的在于交流； 有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没 有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性； 不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累； 四、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定 的教学指标。 五、具体措施 1、每天背诵课文中的对话。目的 : 要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天听写生词， 2 个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及 时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4 、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体 味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、实施 任务型 的教学途径，培养学生综合语言运用能力 7、在教学中根据目标并结合教学内容， 创造性地设计贴近学生实际的教学活 动，吸引和组织他们积极参与。 学生通过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式， 学习和使用英语，完成学习任务。 更多精品文档 学习 好资料 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 更多精品文档