北师大版生物-八年级上册-第十八章第2节《微生物与人类的关系》教学设计.pdfVIP

第十八章第2节《微生物与人类的关系》教学设计 教材分析：教材中，前面学生学习了庞大的微生物家族，对微生物世界有了初步的认识。 学生也对这个家族有着浓厚的兴趣。在此基础上，引出本节课的教学内容，微生物与人类的 关系，进一步加深对微生物的客观认识。多数学生在生活习惯中，对于微生物的有利方面知 道的较少，而对于微生物的不利因素了解的多些，但不全面。本节课学习让学生既了解微生 物对自然界及人类的有利方面，同时，也看到其不利因素。基于这两个方面的学习，也为下 一节《人类对微生物的开发、利用》奠定了基础。 教学构想：为了让学生正确认识微生物，接触平时生活中对微生物的错误认识，本课从 师生收集的材料入手，联系学生生活实际，通过讨论、阅读、交流、等活动方式，促进学生 主动探究微生物对人类的有意和有害，注意引导学生一分为二的看问题。也用发展的眼光看 待事物。同时，把关爱生命教育融入课堂教学之中。 教学目标：初步了解微生物的生活方式，知道微生物与人类的关系,能举出实际例子说 明有些微生物对人类有益、有害。结合学生生活实际，讨论、分析, 形成和丰富对生命世界 多样性的认识，形成辩证的看待事物的观点，初步培养学生以发展的观点看问题。 教学重点和难点： 重点：由于学生关于微生物对人类的危害方面知识，认识较多，而有利方面的认识 较少，所以，重点放在微生物对人类有益的几个方面。 难点：运用所学到的知识，综合分析微生物与人类的关系。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 采用”问题—讨论讲授活动总结”教学模式,运用自制多媒体课件, 结合学 生生活实际，讨论、分析认识微生物与人类的关系. 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 复习上两节 和老师一起 创设情景，提 引入: 微生 课所学的微生物 复习，归纳这部分 出问题。 物的生活方式。 知识，总结微生物 内容。 了解学生课 的生活方式。 思考老师提 前对这节课知识 提出问题：微 出的问题，说出自 的认识程度，揭示 生物的生活方式 己的想法。 本节课重点内容 与对人类的影响 学习的必要性。 有怎样的关系？ 联系日常生活，谈 谈你怎样看待微 生物？ 总结：微生物 与人类的关系是； 有的有益，有的有 害，有的既无益也 无害。 （一）．对人类 利用多媒体， 学生观看，了 丰富学生对 有益的微生物 展示不同生活方 解，认识。 于有益微生物的 1． 腐生 式的微生物对人 学生结合生 认识。 微生物对人类 类有益的实例。 活实际，再举出 有益的实例 个微生物对人类 2． 寄生 有益的例子。 微生物对人类 有益的实例 3． 共生 微生物对人类 有益的实例 不同领域中， 教师引导学 学生加以分 加深学生对