四年级下册数学 -4.10.4 统计与概率及数学广角【教案】.docxVIP

4.10.4 统计与概率及数学广角整理和复习 课 型 复 习 教学内容： 人教版四年级下册第114页，第15—第21题的内容 教学目标： 1.通过复习使学生理解平均数，深入认识复式条形统计图，能够根据复式条形统计图分析数据以及数据变化的趋势，体会统计图在生活中的应用。 2.会运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。 3.在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。 重点、难点： 1.对各知识点的整理与复习。 2.如何有序整理知识 教学准备： 课件 教学过程 一、创设情境，导入复习 回顾本册书我们学习了哪些有关统计与概率的知识？说给同桌听一听。（可以让2-3名学生汇报） 大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对这一部分内容进行整理和复习。（板书课题） 二、回顾整理，建构网络 我们学过了统计与数学广角的哪些知识？这节课我们一起来复习一下。 板书课题：统计与数学广角 （一）提问：什么叫平均数？怎样求平均数？复式条形统计图有什么特点？ 学生交流回顾。 小结： 1.平均数的求法： 移多补少法。 平均分：平均数＝总数量÷总份数。 2.复式条形统计图可以直接看出数量的多少，还可以直接比较数量的多少。 （二）提问：如何绘制复式条形统计图？ 学生讨论、汇报交流。 小结：绘制复式条形统计图关键点： 1.统计图名称。 2.确定横轴、纵轴。 3.描点。 4.画直条并涂上不同的颜色。 5.统计数据、时间。 出示教材第110页第4题的情景图： 提问：应该怎样绘制这个复式条形统计图呢？ 请同桌互相交流，把自己的观点逐条记录下来。 集体交流，教师小结。 提问：请同学们观察这幅统计图，从中可以看出什么信息？ 学生独立思考回答。 学生观察绘制的统计图，先独立分析问题，然后集体交流。 师生交流，教师小结。 （三）复习数学广角——“鸡兔同笼”。 1.提问：你用什么方法可以解决“鸡兔同笼”问题？学生讨论、交流。 小结：列表法、画图法、假设法和列方程的方法。 2.完成教材第115页20题。 学生独立完成后交流订正。 三、重点复习，强化提高 1.求出下列每组数据的平均数。 （1）13 11 15 12 19 （2）125 150 230 351 2.学校要举行跳远选拔赛，下面是张兰和李红跳远成绩（单位：厘米）。 你认为应选哪位同学参加比赛？ 姓名 第1次 第2次 第3次 第4次 张兰 195 200 192 193 李红 198 200 193 3.下面是四、五年级同学所喜欢的周末运动的统计图。 根据图中的资料，判断下列说法的对错。 （1）四年级比五年级有更多的同学喜欢游泳。（ ） （2）四年级和五年能大部分人喜欢郊游。（ ） （3）喜欢滑冰的同学，五年级是四年级的2倍。（ ） 四、自主检测，完善提高 1.下面是育才小学课外活动小组人数统计图。 （1）这四个课外活动小组中，人数最多的是（ ）组。 （2）（ ）组男生人数最多，（ ）组女生人数最多。 （3）（ ）组男、女生人数差距最大。 2.某学校组织三～六年级的同学参加登山比赛，报名人数如下表： 完成统计图，并回答下面的问题。 （1）参加登山的男生、女生各有多少人？ （2）你还发现了什么信息？ 3.欣欣花店六月份卖出240盆花，七月份卖出300盆花，八月份卖出360盆花。平均每月卖出多少盆花？ 4.王刚读一本书，前3天平均每天读39页，后4天一共读了114页。平均每天读多少页？ 5.第一小组共有6个同学，其中1～5号的平均身高是135厘米，6号的身高是141厘米。 你能算出这个小组同学的平均身高吗？ 6.小强有5元和10元的人民币共43张，合计340元。 7.全班有48人去野外郊游，一共租用了7辆车，正好坐满。 8.工人运花瓶250个，规定：完好无损地运一个到目的地给运费20元，损坏一个要倒赔100元，运完这批花瓶后，工人共得4400元运费。算一算一共损坏了几个花瓶？ 板书设计： 知识网络图 最佳解决方案 个 作业设计 基础： 1.在上学期期末考试中，唐娟语文、数学的平均分是93分，如果算上英语，这三科的平均分是95。 你能算出唐娟英语考了多少分吗？ 2.张叔叔骑自行车去旅行，下面是他前三天的行走路线，张叔叔平均每天骑自行车行走多少千米？ 综合： 3. 下面是四、五年级同学所喜欢的周末运动的统计图。 根据图中的资料，判断下列说法的对错。 （1）四年级比五年级有更多的同学喜欢游泳。 （ ） （2）四年级和五年能大部分人喜欢郊游。 （ ） （3）喜欢滑冰的同学，五年级是四年级的2倍。（ ） . 教学反思：