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中学教师《教育的奇迹》读书笔记 《教育的奇迹》主要讲了教育的惊 人作用，一些当代的人物曾经是父母、 老师眼中的 “差等生 ”、 “笨小孩 ”、 “问题 孩子 ”、”残疾孩子 ”等，但是，他们后来 却成功了： 牛顿 —— 被人瞧不起的 “差等 生 ”、爱迪生 —— 不受老师欢迎的 “糊涂 虫 ”、达尔文 —— 爱 “说谎 ”的 “讨厌鬼 ”、 爱因斯坦 —— 连续考试不及格的 “愚笨 儿 ”，这些不好的 “头衔 ”根本没有影响他 们成才。这是为什么 ?通过阅读这本书， 才真正感觉到教育的无穷作用。只要教 育得当，每一个孩子身上都会有奇迹发 生。 父母都希望自己的孩子是一个聪 明的孩子，老师也希望自已的学生个个 是天才。但是，什么样的孩子才是聪明 的孩子的 ?让孩子上各种名目繁多的才 艺培训班， 就能塑造出天才吗 ?为了培养 自己的孩子，父母不惜重金，可教育是 否仅仅是钱的问题 ?这就是中国式的传 统教育和外国教育的不同，国外更注重 对孩子的天真可爱的保留，更尊重孩子 的选择，让他们有充分发挥自己聪明才 智的天地。教育家周弘说： “没有种不好 的庄稼，只有不会种庄稼的农民。 ”实际 上，我觉得只有健康成长才可能成才， 无法健康成长的孩子是不可能成才的。 本书要告诉我们的道理是，没有教不好 的孩子，只有不会教的父母和老师。虽 然不是绝对，但也父母和老师的教育会 对孩子起着绝对的作用。老师、家长们 应该学习各种教育理论， 帮助孩子成长， 而不是一味地给孩子过高的压力，强迫 孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在 身边，打开此书，悉心阅读，你会发现 —— 天才就在身边 ! 美国教育家老卡尔﹒威特说： “没 有教不好的孩子，只有不会教的父母。 纵观有史以来的伟人和天才，他们有着 这样或那样的缺点，倘若能给他们以再 高明一些的教育， 那他们一定会更伟大、 更健康、更和善、更宽大、更出色、更 聪明、更正直、更博学、更谦虚和更坚 强。一言以蔽之，只要满怀虔诚的心态， 施以更加优良的教育方法，这些人就会 成为更加尽善尽美的伟人和天才。 ”是 呀，每个孩子都有着各自不同的优点， 就看你能不能发现他们的优点并且好好 地挖掘他和培养他了。 《教育的奇迹》是 一部平易近人的著作，他通过一些伟人 小时候的故事，告诉我们其实这些伟人 小时候和我们平常的孩子小时候是那样 的相似，只不过是他们遇到他们人生中 的伯乐，让他们最终成才。读完这部书 之后，感触也挺大。 如果我们细细分析一下这些 “笨小 孩 ”“问题孩子 ”，我们就会发现，他们并 不是一切都笨，一切都差，一切都有问 题，他们身上也有 “闪光点 ”。如果每一 位父母仔细地观察自己的孩子，总会惊 喜地发现，孩子身上具有许多优点，也 许他可能缺乏纪律观，但是，他却非常 爱好劳动，喜欢帮助父母做一些力所能 及的事情 ;也许他可能学习成绩并不好， 但是，他非常喜欢画画，画的作品非常 有新意。在孩子上身上其实有着异乎寻 常的潜能，关键是父母和老师们如何去 挖掘。如果我们每一位老师和父母能够 带着常识的眼光去看待去孩子，总会发 现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。 在 《教育的奇迹》里读到一则一个 真实而感人的故事： 25 年前，有位教社 会学的大学教授，曾叫班上学生到一贫 民