中学生德育教育.pdfVIP

贵刊编辑：您好！ 我是湖南省湘西州第二民族中学教师：熊朝胜，今向贵 刊发送《中学生道德教育可以而且应该从中国古典文化中 吸取营养》电子文稿，收阅后，能给我回个信息吗？ 我的邮箱地址是： 手机号码：。 附文稿如下： 中学生道德教育可以而且应该从中国古 典文化中吸取营养 摘录： 道德教育是健康人格和良好道德品质形成的 必要教育，中学阶段处于健康人格和良好道德品质形成的 关健时期。在当今技术型社会里，在中学校园里，尤其应 提倡以人为本，以德养才，关系国家和民族的未来，关系 和谐社会的构建和发展，因此，研究中学生道德教育应是 教育工作的重中之重。 正 文 道德教育是健康人格和良好道德品质形成的必要教 育，中学阶段处于健康人格和良好道德品质形成的关健时 期。在当今技术型社会里，在中学校园里，尤其应提倡以 人为本，以德养才，关系国家和民族的未来，关系和谐社 会的构建和发展， 因此，研究中学生道德教育 , 应是教育工 作的重中之重。 一、什么是道德 社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和 规范，道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约 束作用。中学生丰华正茂，思想敏锐，但不成熟，容易走 极端，尤其需要传统的道德约束，约束好了，是国家的财 富，是民族的希望，少年强则国强，没有约束好，是财富 的流失，是民族的不幸，少年弱则国弱 “只喝井里水，永 远养不长 ”我们提倡以德养才，当然包括中华传统道德这 片汪洋大海。 二、传统道德 说起传统道德，必须提起老子，老子又名李耳，在我国 浩如烟海的传统文化典籍中，有两部书并称于世：第一部便 是老子的《道德经》 ，另一部是孔子的《论语》这两部书对中 国道德文化形成和发展影响最大。 《道德经》主要进述了以下几个问题： 第一：天地自然规律： “道可道，非常道 ”。第一个 “道 ” 的意思是大自然、天、地、人即宇宙和人类。第二个 “道 ” 和第三 “道 ”的意思是规律，这句话的意思是：宇宙万物有 规律，不是平常所讲的规律，能用语言文化表明的规律不是 “老子 ”所讲的规律。 “老子 ”所讲的 “规律 ”玄妙博大、 深奥，是不能以语言、文字表明，这不是老子故弄玄虚，人 的认识能力是有限的，必须世世代代去认识自然，与自然和 谐相处。 第二：领会天地自然之道的方法： 名可名， 非常名。 “无 名 ”天地之始； “有名 ”万物之母。故常无欲，以观其妙， 常有欲，以观其窍，人要领会其中的奥妙、决窍，必须排除 私心杂念，头脑冷静，专心一致，谨慎思考。 第三：吸引人，人们追求的事物的基本真相。天下皆知 美之为美，甚恶矣；皆知善之为善，斯不善矣，有无相生， 难易相成，长短相行，高下相倾，音声相和，前后相随，人 们应平等爱护万物，默默耕耘与自然和谐相处。 作为中学生从青少年时代就应该试着去观察天地自然的 万物的变化情况， 试着考察历史的、 政治的、 人事的成与败、 存与亡，祸与福。青年毛泽东在 1 9 1 8 年春 2 5 岁那年， 在《七古 ·送纵宇一郎东行》诗中曾写到： “无端散出一天 愁，幸被东风吹万里。丈夫何事足萦怀，要将宇宙私 米。 沧海横流安足虑，世事纷纭从君理，管却自家身与心，胸中 日月常新美。 管却身与心，其实就是以德养才，