小学综合实践活动： 设计制作 主题23《巧手做风筝》第1课时 【教案】.docxVIP

PAGE 1 小学中年级综合实践活动课时资源·劳动技术领域 巧手做风筝第1课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 了解风筝的起源、演变、种类、放飞技巧等，丰富人文情怀。 通过上网、查阅资料等方法了解风筝的相关知识，提高调查研究的能力。 3. 通过交流汇报，展示小组的研究成果并作出评价，提升表达交流能力和团队合作精神。 4. 增进对中国传统文化的了解，感受风筝的丰富内涵，培养民族自豪感。 教学 重难点 重点：通过上网查阅资料等方式了解风筝的相关知识。 难点：信息的归类、整理与加工 教学 准备 课件、图片 教学 方法 充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、实践法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 （一） 创设情景， 激趣导入（5分钟） 谈话：孩子们，现在是什么季节了？（春天）。春天是一个万物复苏，百花盛开的季节。在这样一个美好的季节里，你最想干什么呀？是啊，这里也有好多小朋友都非常喜欢放风筝。（播放课件）。 风筝是我国传统的民间工艺，放风筝也是我们喜闻乐见的一种运动休闲方式。风筝在艺术家的眼中是工艺品，因为它不但有精巧的骨架，还有美丽的图案和色彩，而航海家认为它是现代飞行的远祖。今天这节课我们就一起走进多姿多彩的风筝。（板书主题:了解风筝） 观看图片，欣赏美丽的风筝，体会风筝的美好。 （二） 学习与探究（10分钟） 1.提出问题：孩子们看着这天上飞着五颜六色的各式风筝，你有哪些感兴趣的问题？ 2.确定子课题。风筝的起源、风筝的演变、风筝的种类、风筝的放飞技巧 3.小组交流完成活动实施方案。 4.组织各小组准备汇报。 5.对汇报交流活动进行总结。 1.以小组为单位，交流自己提前搜集的资料 2.汇报展示。 （三） 实践与体验（15分钟） 提出要求：1. 课前我们对风筝的起源已经做了调查，下面以小组为单位填写风筝起源调查记录表。 2.阅读相关资料，了解风筝的构成。 3.以小组为单位，总结风筝的种类。 4.放风筝是一项有趣的活动，它都有哪些技巧呢？ 1. 小组合作，完成调查记录表。 2.思考风筝的构成并汇报。 3.交流搜集的资料，汇报总结。 4.思考讨论风筝放飞的技巧。 （四）总结与交流（5分钟） 要求：借助评价表完成自我评价与小组互评（出示过程评价表）。 小组间交流、评价。 组内成员说说自己的不足和努力的方向。 （五） 拓展与创新（5分钟） 要求：课下搜集风筝的作品，并尝试自己制作一个风筝。 1.上网搜查风筝的制作过程与方法。 2.利用班级展报展示自己搜集的风筝的作品 三、【活动反思】 通过收集风筝资料，上网查询风筝历史，拍照各种风筝图片，调查风筝的种类等等一系列活动，我们不仅学到了风筝的知识，更可贵的是还感受到中华民族历史的辉煌，达到了良好的教育效果。教学的各个环节要点要讲清楚，让学生更容易理解，并且要注意尊重学生的个性。我们通过掌握资料的搜集与整理调查等实践方法，尝试用各种实践方法解决在活动中遇到的问题，研究怎样才能提出更有价值的问题，体现出自己的动手动脑能力，同时也体现了我们参与态度的情况，所以在以后的评价当中要考虑周全、评价全面。 四、【板书设计】 了解风筝 风筝的起源 风筝的结构 风筝的种类 放飞机巧