小学综合实践活动：设计制作 主题3《陀螺》【教案】.docVIP

PAGE 1 制作陀螺 教案 设计教师 闫柳莹 课时预计 1课时 教学目标 知识和技能：初步了解做陀螺的方法，学会制作陀螺，在实践中培养学生动手能力和劳动意识。 价值体认：激发学生动手制作的兴趣，善于分享经验与成果，体会到成功的快乐。 责任担当：通过交流合作，互相帮助，培养学生合作能力。 问题解决：在观察、思考和讨论中解决做陀螺时遇到的困难，并鼓励学生学会猜想。 创意物化：通过活动让学生发挥想象，扩展思维，制作出各种各样的陀螺。 重点难点 重点：学会制作陀螺的方法。 难点：发挥奇思妙想，创意出自己独特的陀螺。 教学准备 准备材料和工具：硬纸片、火柴棒 、彩笔、胶棒、锥子、圆形模板、剪刀。 教学环节 环节及估时 教师活动 学生活动 设计意图 情景提出， 导入课题 （约3分钟） 今天老师给大家带来一种玩具（出示陀螺），它叫什么？你们都玩过陀螺吗？请三位同学上讲台，分别转陀螺，比一比谁转的时间长。 同学们，谁能说说陀螺有什么特点？ 真是有意思。可是今天，老师只带来了三个陀螺，只够三位同学玩的，你们想不想也拥有一个陀螺呢？这节课我们就一起来学习制作陀螺。 三位同学上台进行比赛 说出特点：1底部尖尖。 2转动时不会歪倒。 激发学生制作陀螺的兴趣。 通过提问让学生学会在玩中思考 认识陀螺 （约4分钟） 1、说起陀螺，同学们，你知道它的起源吗？ 课件出示： 中国是陀螺的老家。从我国山西 夏县 新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。 陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具，风靡全世界。在宋朝时有一种类似陀螺游戏的小玩艺儿，名字叫做千千，类似今日的手捻陀螺造型，是古代宫女为打发时间所玩的一种贵族游戏，宫女们通常进行转千千比赛，看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。 而至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现。 算下来，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。 2、你都见过哪些样子的陀螺？（学生汇报） 教师出示课件：各种各样的陀螺 交流自己见过的陀螺的样子。 了解陀螺的历史 加强与现实生活之间的联系。 学习制作陀螺 （约10分钟） （一）陀螺小小，乐趣不少，看着同学们瞪大的眼睛，大家一定都被这些陀螺吸引了，想不想自己制作一个属于你自己的独一无二的陀螺？ 我们先来认识一下制作陀螺的材料和工具： 所需要的材料有：硬纸片、火柴棒、 工具：彩笔、圆形模板、胶棒、锥子、剪刀 看，这是制作过程图，大家先认真观察，再在小组内讨论，猜猜怎样制作一个陀螺。 师：完成一个陀螺需要几步？ 每一步请一位同学说，老师板书。 看来你们已经有了自己的想法。那到底对不对呢？我们一起来看一看。 将圆形模板压在硬纸片上，画三个圆。 用剪刀小心地将圆剪下。 在一个圆上，画上自己喜欢的图案。 将三个圆重叠在一起，用胶棒粘好，再压平，画好图案的放在最上边。 用锥子在圆最中间的圆心处钻一个小孔。 将火柴棒穿过圆心当转轴，火柴头朝下，有图案的纸片朝上。 （二）孩子们，你们学会了吗？哦，这么有信心。接下来，请同学们试着自己制作一个陀螺。老师期待你们精彩的表现，在用剪刀和锥子的时候一定要注意安全，剪下的废纸不要乱扔。 （三）大家都已经有了自己制作的陀螺，下面请你在小组内展示自己的陀螺，转一转，比一比谁制作的陀螺最好，好在哪里，谁的陀螺需要改进，应该怎么改。总结出要想陀螺制作得好，需要注意什么？ （四）哪些小组想来展示你们的作品？ （五）感谢这些同学，通过他们的展示，我们总结出以下几个注意事项：1、圆心要找准，孔不要扎偏，也不要扎太大，以免火柴棒掉出来。 2、涂色要动脑筋，设计出自己的特点让它转起来更漂亮。 先自己猜一猜如何制作一个陀螺，再和小组交流。 根据步骤图自己制作一个陀螺。 在小组内转陀螺，找出好的和坏的，说一说差别在哪？ 总结出要想陀螺制作得好，需要注意什么？ 认识制作陀螺的材料和工具，做好准备。 先观察自主探究，然后小组交流合作，调动学生积极性，使每位学生动脑思考，参与到活动中来。 老师教授，给予规范指导 提醒制作注意事项，安全文明操作。 通过小组内展示，发现问题，总结经验。在观察、思考和讨论中培养学生团结协作精神，培养学生的自主探究能力和解决问题的能力。 创意陀螺 （约15分钟） （一）刚才我们学习制作的是最简单最基本的陀螺，孩子们，看，这是一些小朋友们制作的各种各样的陀螺，这些陀螺经过他们灵巧的小手一改变，变得多么漂亮啊！请你也开动脑筋，发挥想象，大胆创意，你还能用哪些材料，制成什么样子的陀螺呢？ （二）你们的想法都很好，下面请大家以小组为单位，制作出你们组的创意陀螺吧! 不过在你们制作前，老师有三点建议（课件出示） 1、发挥你的想象，大胆创意作品。 2、制作过程中遇到困难要互相帮助。 3、用剪刀和锥子时要注意安全；废纸不要乱扔。 比比看，谁的的作品更有创意。 学生各抒己见：