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幼儿园小班语言幸福的“叮咚”【幼儿教案】 ?? 幼儿教案 2021-02-28 活动目标 1.能用“xx回来了，可以……”“等xx回来一起……”的句式表达对家人的关爱。 2.理解等待家人的原因，明白“叮咚”代表的幸福含义。 活动准备 课件准备：《幸福的“叮咚”》故事音频及图片；《幸福的“叮咚”》故事视频；“叮咚”gif图。 纸面教具：《手指偶》。 活动过程 一 请幼儿讨论自己家吃晚饭的情形，引出主题 ——你们家吃晚饭时，有哪些人一起吃呢？ ——和家里人一起吃饭时，你觉得开心吗？ 二 播放故事音频及插图，引导幼儿说说故事内容 1.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第1—2段。 2.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第3—4段。 3.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第5—7段。 三 播放视频，引导幼儿理解“叮咚”的幸福含义 奶奶炒的菜真香呀！什么时候可以吃晚饭呢？奶奶说，等爷爷回来一起吃。 “叮咚”“叮咚”门铃响，是爷爷回来了，可以吃饭喽。爷爷说，等妈妈回来一起吃。 爸爸怎么还没回来呢？“叮咚”“叮咚”门铃响，是爸爸回来了。 奶奶说：“宝贝，吃饭喽。” 爷爷说：“宝贝，吃饭喽。”爸爸、妈妈说：“宝贝，吃饭喽。” 我说：“大家吃饭喽！” 我喜欢“叮咚——叮咚——”，全家人听到。 【阅读 】更精彩，觉得本文不错，请在右下角【点赞】支持，点亮【在看】，转发【分享】哟，?教育路上我们并肩同行