2022年沪科版物理八年级《声音的特性》（公开课）课件.pptxVIP

3.2 声音的特性第一课时 ;我们生活在声音的世界里，想一想，我们听到的声音有什么不同？;学习目标;你喜欢哪种声音？;一、乐音和噪声;实验：教师播放音乐，并改变音量。;2.生活中我们用什么样的语言描述这种声音的不同？;;按右图进行实验：先后用大小不同的力拨动橡皮筋，听声音的大小、观察橡皮筋振动幅度。;;6.想一想：我们听到声音响度的大小还与哪些因素有关？; 声音的响度除了与振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更远些。;7.响度的单位：分贝〔dB)。;二、乐音的特性----音调;2.谁的音调高？; 实验一： 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。〔注意拨动钢尺的力度相同〕 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。; 实验二： 用硬纸片划过梳齿。一次较慢，一次较快。注意观察判断振动的快慢，比较音调的上下。;音调的上下;不同音调声音的波形;二、乐音的特性----音色;小游戏：谁在说话？;音色〔音品〕：声音的品质与特色.;学到了什么？;课外实践活动;