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第七章 力与运动
第二节 力的合成
学习目标：
〔一〕知识与技能
1、理解等效理念，理解合力、分力、力的合成等概念。
2、理解分力、合力从本质上讲是一种等效替代。
〔二〕过程与方法
通过合力、分力、力的合成等概念的辨析，认识等效替代的思想方法；
〔三〕情感态度与价值观
通过实验探究及实验结果的互评，培养学生协作精神和实事求是的科学精神
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合力：
【现象】一群蚂蚁才能挪动的树叶用两只手指随意拿起，两者的作用力在效果上是一样的。
课本P131
一群蚂蚁能拖动树叶
两只手指可以随意挪动树叶
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合力：
【现象】大量船帆对航船的作用效果可用一个发动机代替，它们对航船的作用效果是一样的。
课本P131
许多船帆共同产生的驱动力能使船航行
一个发动机产生的驱动力同样能使船航行
4
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合力：
【小结】以上这些事例说明一个力作用的效果与两个(多个)力共同作用而产生的效果相同。物理学中我们叫它等效，也可以叫等效代替。
课本P131
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
5
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合力：
【小结】如果一个力产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力可以用来替代那几个力。这个力就叫那几个力的合力，那组成合力的每一个力叫分力。
课本P131
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同一直线上二力的合成：
课本P132
图中，既有人在车前拉，又有人在车后推，车同时受到拉力F1和推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么，这时拉力和推力的合力是多大呢？
图中，悬在空中作业的工人同时受到重力G和拉力F的作用，这两个方向相反。此时重力和拉力的合力又该怎样计算呢？
求几个力的合力叫做力的合成
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探究同一直线上二力的合成：
课本P132
注： 橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重。
F1/N
F2/N
F/N
F1 与F2同向
大小：
大小：
大小：
方向：
方向：
F1 与F2反向
大小：
大小：
方向：
方向：
方向：
数据记录表
1N
向右
向右
2N
向右
向左
向右
【讨论】
当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？
当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？
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同一直线上二力的合成：
课本P133
【实验结论】
同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。F=F1＋F2
同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。F= F1－ F2
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同一直线上二力的合成：
课本P133
【讨论】想一想，以下说法正确吗？
1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
3、在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
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同一直线上二力的合成：
课本P133
【交流与讨论】
在多人划艇运动中也运用了合力的知识。请分析一下，运发动是如何运用合力的呢？
当物体所受合外力为零时，情况会怎样呢？
→保持静止或者匀速直线运动
作业
P134页
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