2022年沪科版物理八年级《机械效率 第二课时》（公开课）课件.pptxVIP

沪科版八年级物理全一册课件;;（1）意义;学习目标;问题导入;;思考讨论：;1.为得出滑轮组的机械效率，需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？;同一滑轮组，改变所提升重物的重力，比较机械效率是否相同。;3.怎样探究滑轮组的机械效率与动滑轮的重力是否有关？; 实验原理 ;;实验次数; 分析与论证 ; 分析与论证 ;1;思考：为什么同一滑轮组，提升重物越重，机械效率越高？;思考：为什么不同滑轮组，提升相同重物，动滑轮越〔重〕多，机械效率越低？;如何提高机械效率 ？;测量机械效率的原理;1.以下有关起重机提升货物时机械效率的说法，正确的选项是〔　　〕 A．有用功越多，机械效率越高 B．同一起重机提起的货物越重，机械效率越高 C．额外功越少，机械效率越高 D．同一起重机提起同一货物越快，机械效率越高 ;2.如下图的吊车有大小两个吊钩，在确保平安的前提下，以下关于吊车机械效率说法正确的选项是( ) A．吊起相同货物，使用小吊钩机械效率高 B．吊起相同货物，上升速度快机械效率高 C．每次吊起的货物越少，机械效率越高 D．货物升高的高度越高，机械效率越高 ;3.工人用如图的机械将物体匀速提升到某一高度，假设物体的重力与滑轮的重力之比G物∶G滑轮＝9∶1，忽略绳重与摩擦的影响，那么机械效率为( ) A．10% B．45%C．80% D．90% ;4.如下图，用甲、乙滑轮组在相同时间内分别将A、B物体匀速提升相同高度，物体受到的重力GA＞GB，滑轮组的机械效率〞η甲＜η乙(忽略绳重和摩擦)．以下判断正确的选项是( ) A．两滑轮组绳端移动的距离相等 B．甲滑轮组的有用功比乙的少 C．甲滑轮组的总功率比乙的小 D．甲滑轮组的动滑轮比乙的重 ;5.在测量滑轮组的机械效率时，小阳采用了如下图的实验装置，还有一盒钩码、细绳和刻度尺等． (1)该实验的原理是________； (2)该实验还需要的测量工具有____________；(3)组装如下图的滑轮组，使绳子自由端拉力F的方向竖直向上； ; (4)小阳利用上述组装的滑轮组，测量了提升不同数量钩码的机械效率，实验数据如下表．那么第一次滑轮组的机械效率是____________．(5)分析表中数据发现：滑轮组的机械效率跟 ________________________;6.小强用如下图装置在10 s内将重为450 N的货物匀速提升2 m，此过程中拉力F的功率为120 W．求：(1)提升装置所做的有用功；(2)拉力F做的功；(3)该滑轮组的机械效率． ;;问题导入;;仰望天空，群星闪烁，宇宙到底有多大？;; 在人们不能直接看到的世界里，例如：细胞、病毒、分子、原子……目前科学家的研究已深入到了10-15m的微观领域. ;二、物质的组成;;;;;;;分子是组成物质的最小微粒吗？还可以分割吗？;19世纪初，英国科学家道尔顿证明了原子的存在。 ; 绝大多数分子由多个原子组成,叫作多原子分子. 例如，水分子是多原子分子，它是由两个氢原子和一个氧原子组成的. ;1897年，英国物理学家汤姆孙发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成，这种粒子就是“电子〞，并知道电子是原子的组成局部。; 1911年，卢瑟福在α粒子散射实验的根底上，提出了原子核式结构模型. ;;; 20世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以释放出质子和中子，质子带正电荷，中子不带电。由此可知原子核是由质子和中子组成的。;;20世纪60年代，科学家发现质子和中子都是由被成为夸克的更小的粒子组成。; 20世纪中叶起，人类为了探索微观世界的奥秘，制造了各种类型的加速器，又发现了发现了μ子、π介子、K介子、Λ超子、Σ超子、?子等400余种粒子。;人类对自然界的认识永无止境，探索永不停止，微观世界的神秘面纱，还有待于同学们去揭开。;课堂小结;;课堂测试;3.关于一些微观粒子的发现或提出，以下说法正确的选项是〔 〕 A. 汤姆孙发现了电子 B. 卢瑟福用α粒子从氦原子核中打出了质子 C. 查德威克提出夸克的设想 D. 盖尔曼发现了中子 ;;