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岗位竞聘述职报告 篇一 本人石清泉，1998年7月毕业于厦门大学美术系，获文学学士学 位。同年8月分配至厦门二中工作至今，2005年3月被聘为中学一级 教师。自任现职以来，我一直担任美术教学工作。回顾过去的8年， 主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 二、精心施教，践行课改 本人教学基本功扎实，具有坚实的美术基础理论和美术专业技能， 丰富的教育学、心理学和教学法基础理论知识，并且有一定广度的相 关学科知识，能熟练、恰当地把它们融入到美术教学中。能准确把握 新课标和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起 来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、 由易到难、深入浅出、通俗易懂。本人十分注重提高教学技巧，讲究 教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。作为一名 普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度， 切实抓好教学工作中的各个环节。美术学科课时少，内容多，加上实 行新课程改革，这给教学工作提出更高的要求，为此我做了大量的研 究、准备工作。如：（1）教案的设计体现趣味性和知识性并重。通过 深刻领会新课标的精神， 程度地体现精、实、活（即精练，联系现实生活，灵活的互动方 式）的特色。（2）在教法上实行课堂和课外相结合的教学方法，分散 难点，突出重点，使抽象知识变为能力，把“寓教于乐”、“循序渐 进”、“潜移默化”融入自己的教学实践中。充分运用现代教学设备， 通过互动交流、图片展示、视听感受等方式，使师生交流实现了“等 距平视”的关系，课堂知识性和趣味性强，气氛活跃，容量较大。（3） 在作业评价上改变过去老师一刀切的传统做法，让学生也共同参与评 价，取得良好效果。每年的学期考查合格率都在99%以上，优秀率在 70%以上。通过实行多边综合评价，充分激发了学生的创新思维，真正 实现了学生综合素质的提高。 由于本人勇于探索，锐意改革，开拓进取，2005年摄影作品《月 色》在中国教育学会美术教育专业委员会等单位主办的2005年全国教 师美术书法摄影作品竞赛活动中获二等奖。2007年1月，专著《义务 教育课程实验教科书美术教材》在厦门市基础教育课程改革优秀成果 评选中获三等奖。2007年3月，教案《对客观世界的主观表达――走 进意象艺术》获福建省第三届高中美术教案评选三等奖。2007年 11月， 在厦门市第三届中学课堂教学改革创新大赛中荣获三等奖。2008年5 月，《厦门古民居建筑艺术欣赏》在“2007年福建省基础教育新课程 高中组美术学科教学设计大赛”中获一等奖。2008年8月，获校“三 项主题活动先进个人”。2008年1月，受省教育厅基教处委托，承担 由省电教馆与省普教室负责拍摄制作的《福建省高中新课程课堂教学 视频案例》的授课任务和专家点评任务。该课堂教学视频案例已上传 “福建高中新课程网”，深受好评，并被教育部选为国培教育经典案 例。 三、悉心辅导，形成特色 任现职以来，除了日常教学外，每年均积极开展学生美术兴趣小 组等第二课堂活动，成立学生摄影沙龙及绘画兴趣小组，培养学生的 美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有 所长。通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生掌握一定 的美术基础技法和基本技能，使其具有一定的美术表现与创作能力。 在艺术节等活动中开展各项学生美术比赛活动，在学生展厅举行学生 优秀作品展，丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校 校园文化建设。做到每年有计划，有总结，辅导学生参加各级比赛屡 屡获奖。全心致力于美术高考的研究和对艺术生的培养，教学成绩显 著。经常聘请高校教授到校为学生举行美术高考专题讲座，提前实现 了高中教学和大学的接轨，在高考中把握了先机，效果良好。在日常 教学的同时，我通过选修课留心观察，选拔专业苗子，严密组织美术 专业高考*，科学制定学习计划并及时对他们进行专业辅导，每年向艺 术高等院校输送了高质量的美术专业人才。通过师生的共同努力，高 考升学率和本科、重点率连年递增，如2009届辅导学生有9人考上艺 术院校，2010届辅导学生有13人考上艺术院校，2011届辅导学生40 人全部上线，其中37人上本科线，3人上专科线。使我校艺术教育形 成特色，在厦门市有较好影响。 四、潜心钻研，完善自我 从教15年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研 究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。参与九年义务教育