五年级英语上册-Recycle2【教案】.docVIP

PAGE 1 Pep小学英语五年级上册Recycle2教案 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 （1）学生能够复习运用4-6单元中的核心词汇和句型。 （2）学生能够运用句型What can you do? I can … Can you …? Yes, I can. No, I can’t. 询问并回答某人能做什么。 （3）学生能够运用句型There is … There are …来描述某处有某物。 （4）学生能够运用句型Is there …? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any …? Yes, there are. No, there aren’t.询问并回答某处是否有某物。 能力 目标 （1）学生能听、说、读、写并在情境中运用4-6单元主要句型。 （2）学生能够掌握4-6单元中oo, ai, ay, ou在单词中的发音规则，并能读出符合发音规律的单词，拼写符合发音规律的单词。 情感 目标 学生能够积极参加课余活动，培养亲近自然、热爱自然的情感。 教学重点 （1）学生能够并在实际情景中运用4-6单元中的核心词汇和句型。 （2）学生能够掌握4-6单元中oo, ai, ay, ou在单词中的发音规则。 教学难点 （1）学生能够并在真实的情景中正确运用4-6单元中的核心词汇和句型。 （2）学生能够运用4-6单元中oo, ai, ay, ou在单词中的发音规则来拼读单词。 教学方法 任务型、游戏等 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 热身 1. Greetings. (师生间简单地打招呼。) T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! T: How are you today? S1: I’m fine, thank you. 2. Let’s sing. (1) Enjoy a song. (2) 教师通过PPT引导学生复习有关描述能力的词汇和句型。 【设计意图：由歌曲复习热身，既能激活学生所学的有关的词汇，也能为新课学习做好准备。】 Ⅱ.新知 呈现 1. 学习P66 出示该部分的插图，询问学生“Who is he? What can he do? 学生根据四五单元所学内容复习回顾。 教师呈现题干说：The children will go to the nature park this weekend. Robin wants to go, too. He calls Miss White. Listen and tick or cross. 教师播放录音，学生根据录音判断图片的正误。 教师再次播放录音，学生根据录音写出三个问题的答案。 师生核对答案。教师提问：What else can Robin do? 请学生口头回答后独立完成写句子的活动。 Role play:师生间先分角色表演对话，再同桌间结对子表演展示。 T: Can you cook, Robin? S1: Yes, I can. T: Can you …? S1: Yes, I can. No, I can’t. … 2. 学习P67 （1）出示课文插图， Q1: Who are they? Q2: Where are they? 教师引导学生根据图片信息回答。 （2）教师提问：They are in front of a map. What is on the map? 教师引导学生利用句型：Is there …? Are there any …? 来猜测。 （3）教师根据学生的回答呈现清晰的地图，请学生用There is … There are …来描述。 （4）教师继续说：But some things are missing. What else do you think is in the nature park? 引导学生用Maybe there is/ are …来猜想地图中遗漏的景物。 （5）教师让学生阅读教材对话，找到图中缺少的内容并完成补画。 （6）Pair work。师生间先示范提问图片内容，并询问和回答景物的位置，再同桌间结对子操练并表演展示。 T: What’s in the nature park? S1: There is a small village. T: Where is it? S1: It is on the mountain. … 3. 学习P68 （1）教师呈现Amy在树下看书的插图：教师提问：Amy is reading a story. Do you want to know? Let’s go and see. （