人教版六年级英语上册集体备课全册教案.doc

PAGE \* MERGE PAGE 2 《小学英语六年级上册》课程说明书 课程名称：小学英语六年级上册 课程类型：人教版义务教育课程标准实验教科书 教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学英语学科六年级上册 教学时数：64课时 适应对象：凤冈县第一小学教育集团 授课教师：邓佳佳 张艳 一、指导思想? 根据小学生生理特征和心理特征以及发展需要，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心，培养学生一定的语感和良好语音，语调基础。六年级的学生有了一定的学习基础，本学期应达到以下目标: 二、学习目标：? 1.能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单句。?? 2.能听说认读16个单词(用△标出)。? 3.能完成一个手工制作。? 4.能听懂、会唱8首歌曲。 5.能听懂、会吟唱8首歌谣。 6.能完成6个自我评价。 7.能理解6个幽默小故事。 8.能了解6项简单的中西方文化生活知识。 能力目标 1.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 2.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3.进一步养成良好的书写习惯。 4.进一步养成听英语，读英语和说英语的习惯。 三、各单元教学目标 Unit1 How do you go there? 1.谈论假期生活。能听懂、会说新单词during、holiday、learn、practise、speak; 2.能理解，表演课文内容，能掌握动词的过去式； 3.能熟练地运用所学知识来谈论暑假生活； 4.提高听力理解能力； Unit2 1.能正确使用副词描述经常发生的动作； 2.能听懂、会说新单词；能理解、复述课文内容； 3.提高听力理解能力。 Unit3 1.能听懂会说新单词； 2.能理解、复述课文内容； 3.能掌握like的基本用法。 Unit4 1.能理解、复述课文内容； 2.能理解并掌握节日的风俗习惯； 3.提高听力、书写能力。 Unit5 1.能听懂、会说新单词； 2.能正确使用will be句型来谈论天气； 3.能听懂并写出星期的名称及相应的天气状况； 4.提高学生英语学习的技能。 Unit6 1.能听懂会说新单词； 2.能听懂、理解will的用法； 3.提高学生英语听、写的技能。 四、教学重难点? 重点 1. 能听懂本册书话题的语段和简短的故事。 2.能听懂与本册书知识相当的小故事及其他文体阅读材料。 难点 难点 1.能按话题和看图写出意思连贯，语法知识比较准确的5个句子。 2.能进行简单的交际性活动，形成有效性学习方法，克服学习中遇到的困难。 五、提高教学质量的设想：? 1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。? 2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的听说读写习惯。? 3、继续抓好学生课堂内外结合的原则、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。? 4、通过图片、游戏等方式培养学生学习英语的兴趣，并做好后进生的转化工作，加大合作学习，自主探究的学习模式。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。? 5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高英语水平的目的。在平时，多开展小手牵大手、才艺比拼等比赛活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。? 6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行句子教学和阅读教学：在教学中既要按照每个单元的主题进行一次习作讲练评，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用课文中重要的词汇和句型，学习优秀作文的亮点，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要把握每个单元的学习目标和重难点，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。 教学进度计划表 周次 教学时间 教学内容 课时安排 备注 9.1—9.6 ?Unit1 How can I get there?(partA) 4 1 9.7—9.13 Unit1 How can I get there?(patrB) 4 2 9.14--9.20 Unit1 How can I get there?(partC) 复习测试 5 3 9.21--9.27 国庆小长假 5 4 9.20--10.4 Unit