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Look at me 英语说课稿 小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们 英语学习的积极态度， 使他们建立初步的学习英语的自信心， 同时培 养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力，这次我说的内容是 PEP 教材三年级上册第二单元 B 部分 Let’s learn 的内容。这套教材注重学 生语言应用能力的培养，内容与活动设计都紧密联系学生生活实际。 这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识， 所以，在 教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生 通过活动，游戏，习得知识，易学乐学。 依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是 以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础。培养 学生英语综合语言运用能力， 本课的教学目标设计如下： 知识目标是让生能听说、 认读单词： body,foot,leg,hand,finger,arm. 能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位， 如：This is my body…并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。 情感目标是在于激发和培养学生的学习英语的兴趣， 使学生树立 自信心，养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质，懂得和同 伴交流，合作，从交流中获取更多的知识与快乐。 本课的教学重点： 是单词 body,foot,leg,arm.finger,hand的听说认读。 说教法： 在马克思看来， 人的活动是人类存在和发展的根本方式， 而人的 活动质量又制约着人的发展水平， 小学生的英语应尽可能地在活动中 去完成。所以在这节课的教学中，我主张任务型的教学方法。任务型 教学方法的实质就是让小学生在教师的指导下通过感知、 体验、实践 和合作等活动方式，实现任务目标，感受成功。 说学法 让学生成为学习的主角， 让他们在任务型的活动中真正体验到英 语成功的喜悦， 通过教师的指引， 动一动，摆一摆，说一说， 唱一唱， 通过自己的感知、体验与实践，产生浓厚的学习兴趣，体会英语学习 的无穷乐趣。 说教学准备 课前让学生完成一张预习调查表。 并将一些人体部位的图片夹在学生书中。 给这个人标出身体部位名称 你还想知道哪些部位的名称 我的教学设计安排 Step 1 温故知新 在以前学习中，学生已经掌握了 eye,ear,face,nose,mouth,head这 些单词，所以上课一开始我就先让学生交流一下预习提纲， 描述以下 自己已经知道的一些身体部位。 这个交流预习提纲的活动实际上是一 个对学生先前学习情况和学习兴趣的调查，通过学生的回答与交流， 可以让老师了解学生的预习情况，针对性的开始授课。 Step 2 活动学习 新 课 引 入 ， 我 先 带 学 生 一 起 唱 了 一 首 欢 快 的 歌 曲 ， Head,Shoulders,Knees and toes.学生边唱边跳， 兴趣昂然， 激发学生的 学习热情。 接着我就向大家介绍一个可爱的机器人头像。 “Hello!I am Robort.Nice to meet you!’’ 引导学生与他交流对话， 见面问好。 并且希望大家帮助他找到自己的 身体零件。这个活动可以激起学生的帮助欲望，积极地去帮助他人， 获得自身的快乐。 所以就很自然的引出了新学的单词，