(教育学行动与体验课件)第七章　教学如何进行　（三四节）2.pptVIP

(教育学行动与体验课件)第七章　教学如何进行　（三四节）2;教学过程的基本规律;教学规律 是教学现象和过程中客观存在的、必然的、本质的、稳定的联系。 教学原则 是根据一定的教学目的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。对教学内容、教学方法、教学组织形式的设计与运用起着指导作用。; “假如孩子离开你时是灰色的、无个性的，那就意味着你没有在他身上留下任何东西，对于一个教师来说恐怕没有比这种结局更令人痛心了。因为，我们称之为‘教育’的一切。正是在人身上再现自己的一种伟大的创造。” ——苏霍姆林斯基;教学过程的基本原则;【问题情境】 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？” 　问题：如果你是一位老师，你认为应该怎么处理这个问题？可以运用到哪些教学原则？;链接：泰迪的故事;第四节 教学的方法;教学方法的价值：教学活动方法是影响教学活动效果的关键；教学活动方法的变革是教育教学