统编版六年级语文上册导学案15《在柏林》第二课时.pdfVIP

在柏林导学单 第二课时 【学习目标】 1. 能运用提问策略 , 提出核心探究问题。 2. 能抓住小说的环境、情节和人物 , 解决核心探究问题 , 理解战争灾难这一主题。 【学习重难点】 深入理解文章，领悟文章要传达的内容。 【学习过程】 思考：课文主要讲了一件什么事。 “一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”与“车厢里一片寂静，静得可怕。 ” 思考：这两个“静”有什么区别？ 自由朗读课文，思考：微型小说的特点是什么？ 文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为《在柏林》有何深意呢？ 车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 句中“几乎”一词能去掉吗？为什么？ 老妇人和老兵的外貌是什么样的？ 两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么 ? 联系下文，想想老妇人多次重复“一、二、三”的原因是什么？ 大家为什么都不说话？你觉得他们都在想什么？ 思考：这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的？ 主题概括 这篇（