二年级数学上册- 2.4.9整理和复习【教案】.docVIP

PAGE 二年级数学上册第四单元《整理和复习》教案 学科 数学 单元 第四单元 课时 第9课时 课题 整理和复习 课型 复习 教学目标 1．通过整理1～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。 2．通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。 3．通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。 教学重难点 巩固乘法的含义，整理乘法口诀，提高计算能力和用乘法解决问题的能力。 教具学具 课件 、彩色圆形小磁铁 教学环节 教学过程 反思 创设情境、导入复习 二、回顾整理，建构网络 三、重点复习、强化提高 四、自主检评、完善提高 1、课件出示蝴蝶图，一共有多少只蝴蝶？? 学生独立完成题目后汇报。? 课件出示：6×4=24（只）或4×6=24（只） 让学生说算式的意思，并说一说算式中各部分的名称。? 2、师：同学们前面我们已经学习了1～6的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。（板书课题） ?1、回顾本单元的学习内容 师：想一想，本单元我们主要学习了哪些内容？指名回答后，课件出示课本，带领学生回顾本单元的学习内容。 自主整理，建构知识网络 师：你能用思维导图的方式把本单元知识整理出来吗？（学生整理知识点，教师巡视，给与指导） 投影展示学生作品，并让他说说自己的想法。课件出示完整的本单元的思维导图，让学进行完善。 3、整理乘法口诀。? （1）整理1～6的乘法口诀表。? 师：同学们每组都有1～6的乘法口诀卡片，你能把他们进行整理，并有规律的排列出来吗？? 学生分组进行进行整理，然后汇报。（师应鼓励学生的有创意的排列方式。）在各种方法的比较中选择好的方案贴在黑板上。? （2）找规律的活动，分小组进行。? 大屏幕出示乘法口诀表，请学生仔细观察，找一找口诀表排列的规律。 学生独立思考并回答，其他同学补充。（如：竖着看、横着看、斜着看?） 任意指一句口诀，让学生说出两个乘法算式。 ? 练习十五第1、2题，应用1～6的乘法口诀口算两数相乘和乘加、乘减算式。让学生把结果直接填在课本上，要求学生同时开始计算，限定在4分钟内完成。注意全面检查计算情况，对于学习困难的学生及时帮助，力争使大多数学生能够算完并且没有错误。? 2、教材67页第3题。? 学生先说题意，明确知道了什么，要解决什么问题。学生独立思考后列式解答，然后和小组同学交流自己解决问题的方法。? 3、练习十五第4题，用数学。?第（1）题提出了“两种电池各买一板，一共多少节电池？”这个问题。?第（2）题提出“如果买4板6节装的，一共是多少节电池？”这个问题，教学时，先放手让学生独立完成，。完成之后，组织学生同桌之间交流自己解决问题的过程和方法。? 4、练习十五第5题。先让学生独立解答，全班交流后，让学生思考下面的“想一想”，让学生用乘法口诀之间的联系解决6×7的问题，激发学生进一步探究的愿望，为学习7的乘法口诀奠定基础。 同学们在这节课上表现得不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。（指名学生说）?在这一单元里你想提醒同学们注意哪些地方才不会出错？你有哪些成功的方法让全班的同学和你分享？ 完成当堂达标题 板书设计 整理复习 （贴出学生整理的1-6的乘法口诀表）