二年级数学上册-2.2.7《100以内的加减法连加连减》【教案】.docxVIP

PAGE 连加连减教案 学科 数学 单元 第2单元 课时 第7课时 课题 连加连减 课型 新授 教学目标 使学生掌握用竖式计算连加连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，并能灵活、正确地计算连加、连减的题目。 通过观察、讨论，让学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简便写法。 培养学生正确计算的能力，迁移的能力和认真、仔细的良好学习习惯。 教学重难点 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 教具学具 多媒体课件 教学环节 教学过程 反思 一.复习旧知，铺垫新知 二.创设情境，探究新知 三.运用新知 四．全课总结，回顾反思 五．作业 计算 （1）23+38= 61+29= （2）90-28= 62-42= 学生独立计算，发现两个算式之间的联系。 1、教学例1 出示教材27页的情景图：二（2）班的同学帮助农民伯伯摘南瓜，同学们不怕苦，不怕累，他们劳动很辛苦。他们一共帮助农民伯伯摘了多少个南瓜？ 从表格中你们能知道哪些信息？ （第一组摘了28个南瓜，第二组摘了34个南瓜，第三组摘了22个南瓜。） 想要求他们一共摘了多少个南瓜，该怎么计算呢？ （用加法计算，列式为28+34+22。） 连加算式该怎么计算呢？这节课我们就来学习连加和连减算式的计算方法。（板书课题：连加、连减） 小组讨论：连加算式怎么算？ 交流汇报 小结：连加的算式可按顺序从左到右依次计算。在列竖式时，把两个竖式合写成一个竖式。 验证 请学生选择喜欢的方法做一做，比一比，看哪一种方法更简便。 2.教学例2 出示教材27页例2情景图：同学们共摘了84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩下多少个南瓜？ 小组讨论：怎样列式？（84-40-26） 连减算式怎么样算？ 汇报交流 小结：连减的算式可按顺序从左到右依次计算。在列竖式时，把两个竖式合写成一个竖式。 学生试算 教师总结 大家不仅计算正确，还运用了简便算法，帮农民伯伯解决了一共摘了多少个南瓜和还剩多少个南瓜的问题，都很棒。 例2 还有其他解决方法吗？小组讨论。 完成教材28页“做一做” 学生独立完成 完成教材29页第四题. 完成教材29页第三题。 如何列式? 师：今天我们学习了连加、连减的有关知识，你有什么收获呢？ 学生畅所欲言 第29页练习五，第1.2题 板书设计 连加、连减 28+34+22=84（个） 2 8 6 2 简便写法： 2 8 + 3 4 +2 2 +3 4 6 2 8 4 6 2 +2 2 8 4 84-40-26=18（个） 8 4 4 4 简便写法： 8 4 -4 0 -2 6 -4 0 4 4 1 8 4 4 -2 6 1 8