舒德干北京地大人才培养论坛XXXX1019.pptxVIP

热烈祝贺母校中国地大（北京）甲子华诞！ 凝练科学目标 建设学术团队--创新、传承科学文化基因舒德干教学科研中的几点心得体会 一，既要传道授业，更要注重解惑 二，期盼破解科学难题，立足团队协作三，自然科学与人文科学并重 潮州韩愈纪念馆 不仅要传承已有文化基因，更要创造新的优秀文化基因。解惑:学术创新；---创建研究型大学的需要 韩愈（768～824）一，既要传道授业，更要注重解惑唐宋八大家之首“师者，所以传道受业解惑者也。” --《师说》 　1，争取破解学术难题 --创造有长久影响的文化基因 2，着力培养优秀青年人才 --传承优秀文化基因 解惑：设定恰当的科学目标 物种起访问达尔文故居 进化论是自然科学的第一原理--它改变了整个人类的世界观 蕴含最优秀的文化基因《物种起源》导读进化论十大猜想1859 十大猜想构建了进化论大厦的主体 前9个猜想由国外学者提出哲学思辩演化实证 进化论的十个主要学术猜想（假说） 1 Lamarck’s Hyp. 1： 渐变论 2 Lamarck’s Hyp. 2：获得性遗传 3 Wells-Darwin-Wallace Hyp. 自然选择 4 Darwin’s 核心假说:生命之树 5 Darwin-Eld/Gould’s Hyp.: 间断平衡 6 Mendel‘s Laws of Inheritance: 基因遗传 7 Kimura’s Hyp.: “Neutral” molecularly 8 布丰-达尔文:人类的自然起源假说 9 真核生命“内共生起源假说: (by Lynn Margulis) 10 动物界三幕式爆发成型假说 --寒武大爆发本质属性解读2, 动物界形成: 寒武爆发 1, 原核生命真核生命3800MaWoese et al. 1990;Knoll, 1999; Brocks et al. 1999生命全树：两大实证演化事件Ch. Darwin (1859):“非爆发”假说S. Gould (1973):“一幕式”假说 所有门类都站在同一起跑线上?R. Fortey et al (1997): “二幕式”大爆发2早寒武世1前寒武纪“寒武大爆发”被列入自然科学十大难题 过去关于寒武大爆发的三个主要假说： 各自包含部分真理，但不完善：忽视演化的阶段性 原口动物亚界： 较高级新陈代谢系统1）三胚层、体腔2）完整消化道（口-肠-肛） 后口动物亚界： 新陈代谢系统革新1）消化道双出口--连续取食 2）鳃裂型呼吸原口动物 亚界 后口动物 亚界 基础动物亚界现代动物树1993 基础动物亚界：低级新陈代谢系统 --多细胞化；但消化道不完整：无专用口，无专用肛 动物界三分源自三大创新 --新陈代谢三升级 （进化阶段性）1-多细胞化 2-完整消化道 3-消化道双出口、 鳃裂型呼吸 动物界谱系图 ??????????原口动物亚界 后口动物亚界 ???????Protists三叶虫 23腕足类 1??基础动物亚界 ??澄江化石库研究之前??教学科研中的几点心得体会二，期盼破解科学难题，立足团队协作动物树是何时形成的？ ---寒武纪爆发？如何形成的？一次或分步成型？ 韩愈（768～824）如何组建团队、如何对待学生？---真诚！尊重！弟子不必不如师， 师不必贤于弟子。（《师说》）应鼓励、尊重学生的创新！ ---避免将学生当劳工使用。 如何鼓励、尊重学生的创新？ 1，留给学生足够的创新空间 —关乎青年人的前途、命运 2，教师垂范：热爱科学，艰苦奋斗 3，互教互学，教学相长，团结协作 前寒武纪疑难动物 --华洪等节肢动物多样性--张兴亮等原口动物亚界后口动物亚界鳃曳动物多样性--韩健等--张志飞等腕足动物 基础动物亚界叶足动物 --刘建妮等后口动物亚界 --舒德干等二，期盼破解科学难题，立足团队协作 动物树起源研究的一些主要方向 /link?url=bbded04be93c26536c6aea33e9bce387dfa0d0953b15bef035dc9dc0f4bdfd20c6ea8560b51fcd70fedd1c41a64247c561cdb5ab56f3eb0942644f94257eda81bde7c4bd6330e1c5fbc6516a56195d64d6c57ab9795a71a8bfcd68c546712f045882c1c844cabfda4d3dc439fa22a98ef28b3b230e479d4aee15f5eb6eaa6f12f45e37a20b86b938859cebabd4e34eef4277aee965774c306ebc3fe75b83209ebd463d38cd10f4c7b2a7da3d