浅谈C语言程序设计教学中激发学生学习兴趣的教学策略（历史学毕业论文）.docVIP

浅谈C语言程序设计教学中激发学生学习兴趣的教学策略（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-017V8F，doc格式，正文3379字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：兴趣；激发；任务驱动；C语言 2 0 引言 2 1 化繁为简，激发兴趣 2 2 引导教学，点化智慧 3 3 上机实践，任务驱动 4 4 提取精华，制作“微课” 5 5 结束语 5 参 考 文 献 6 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 浅谈C语言程序设计教学中激发学生学习兴趣的教学策略（历史学毕业论文） 搞要 摘要：摘要：《C语言程序设计》是计算机类专业学生必修的专业基础课，与其他专业课程起着链接的前导作用。技校学生大部分基础较差，对学习C语言信心不足，缺乏学习积极性和学习主动性。面对这种现象，如何调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣是关键 关键字：兴趣；激发；任务驱动；C语言 中图分类号： G4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-71-2 0 引言 《C语言程序设计》是计算机类专业学生必修的专业基础课，与其他专业课程起着链