四年级上册美术-11《泥玩具》【教案】.docVIP

PAGE 11《泥玩具》教案 教学目标： 1. 显性内容与目标 应知：通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。 应会：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。 2. 隐性内容与目标 通过捏绘泥塑玩具，了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。 教学重难点 重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵。 难点：学习并运用民间泥玩具造型概括、色彩艳丽的手法。 教学准备: 1.教具：计算机、ppt课件、大屏幕投影、实物展示台、民间玩具实物。 2.学具：各种民间玩具。 教学过程 一、导入 同学们，小时候，你玩过哪些玩具？（和同学交流，回忆童年时的玩具）。今天老师也带来了老师小时候玩的玩具，看！一个泥娃娃！漂亮吧！今天老师就带你们制作一个属于自己的泥玩具！ 二、讲授 中国民间玩具以历史悠久、分布地区广阔和品种丰富著称于世，对中国传统工艺美术产生了重要的影响，并且在中华民族不同历史时期的社会生活中发挥着独特的作用。下面我们就一起了解一下不同时期的泥玩具。史前泥玩具、汉代塑形玩具、宋元陶塑、明末蚕猫。 同学们，中国是一个农业大国，我们的祖辈面朝黄土背朝天，日出而作日落而息，你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗？下面我们就一起欣赏下吧！（欣赏课本图片： 《彩色羊》（陕西）、《大叫鸡》（河北）、《大刀关公》（河南）、《娃娃鱼》（郑于鹤） 《麒麟送子》（陕西）一起欣赏，教师讲解。 同学们，我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，泥玩具的历史几乎和我们的文明历史一样悠久。课本中为我们呈现的作品都是不同年代，不同地区的优秀作品。下面我们就分小组欣赏这几件作品，一起讨论下这些民间玩具的造型和色彩都有什么特点？（造型简单概括夸张、纹饰简单，色彩艳丽对比强烈）形象上都有什么寓意？（吉祥喜庆、平安） 学生回答、教师根据学生的回答进行讲解。 ①《彩色羊》和《麒麟送子》的彩绘泥塑为陕西凤翔县的民间美术作品，当地人称“泥货”。风向泥塑汲取了古代石刻、年画、剪纸和刺绣的纹饰，造型夸张，色彩鲜艳，深受人们的喜爱！ ②河北的《大叫鸡》是一件很有意思的玩具，我们可以看到鸡的身上有孔，这个孔可以吹响，发出各种声音！我们山东有一种靠气流震动的玩具叫“叫虎”也可以发出声音！ ③《大刀关公》出于河南浚县，当地人称为“泥咕咕”历史久远，有着浓厚的传统文化特色，造型古朴，夸张别致，是我国的非物质文化遗产。 ④《娃娃鱼》是现在雕塑家郑于鹤借鉴民间泥玩具的艺术特色创作的作品，小小的作品灵动，可爱，颇具艺术特色。 同学们，中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。下面我们就一起欣赏下其他地区的泥玩具北京兔爷(八月十五、保平安)、河南泥泥狗（原始图腾）、陕西泥塑（生肖、神话）、山东叫虎、泥人、叭哒梆（粗犷、有声有色）、惠山泥人（细腻、甜美） 三、练习 欣赏了这么多可爱的泥玩具，能不能发现我国民间泥玩具的制作方法呢？看看老师是怎样做的！ 1.教师展示一组作品，引导学生分析： 在这一组作品中，你能找到哪些我们以前学过的技法？ 步骤：填充、组合、修坯、上色 颜色主要用红、黄、绿(颜色鲜艳、对比强烈） 2.欣赏其他优秀学生作品。（除了可以用泥以外，还可以用橡皮泥进行捏塑。） 四、艺术实践 小组合作：模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。 五、展示评价 1.自评。同学们的小手可真灵巧，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展示一下你的泥玩具？你可以说说你最满意哪个地方么？ 2.师评。师：同学们都很棒！我们同学们不仅造型方面做得非常出色，色彩装饰得也很好。 六、拓展延伸 同学们，劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们带来了很多美的享受和欢乐。所以我们应该发现它们的美、了解它们的美、创造它们的美。 板书： 造型：夸张、简洁。 色彩：鲜明、对比强烈。